Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени. Расширения представлений детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, обобщения представлений о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений, развития познавательных и творческих способностей детей.
Категория: педагогический проект
Вид: среднесрочный (февраль-апрель)
Тип: исследовательско – творческий.
Состав участников: воспитатели, дети, родители
Продукт деятельности: совместный (дети, педагоги, родители)
Практическая направленность проекта в том, что каждый ребёнок вырастил зелёные перья лука.
Образовательные области: коммуникация, художественное творчество, музыка, труд, безопасность, здоровье, чтение художественной литературы, социализация.
Предполагаемые итоги реализации проекта:
• Расширение кругозора детей
• Расширение знаний детей о культурных огородных растениях
• Улучшение работы по взаимодействию с родителями
• Формирование у детей представления о необходимости бережного отношения к природе
Задачи:
• привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта.
• Создать огород на окошке совместными усилиями воспитателей, родителей и младших дошкольников
• Дать детям знания о том, что для роста и развития растений необходим солнечный свет, тепло, вода, своевременный уход
• Познакомить детей с выращиванием растений и правилами ухода за ними, последовательность. Работ по уходу за растениями
• Учить детей пользоваться орудиями труда (грабельки, лейки, палочки)
• Приучать старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы
1 этап
Подготовительный
• Формулировка основной цели и задач проекта
• Анкетирование родителей по вопросам экологического воспитания
• Консультация для родителей на тему: «Лук от семи недуг» с показом презентации
• Консультация для родителей о целях и задачах внедряемого проекта;
• Вовлечение родителей в проектную деятельность (изготовление горшочков для посадки лука)
• Беседа с детьми на тему «Где растут витамины» с показом презентации
• Подбор материала для продуктивной деятельности
2 этап
Основной
• Изготовление для родителей буклета «Огород на окне»
• Вживление героев (бабушка, внучка, корова, петушок и курочка)
• Заучивание потешек, закличек, игровых песенок («Дождик,дождик, пуще», «Солнышко-ведрышко» и т.п.)
• Посадка лука
• Наблюдение и уход за всходами.
• Рисование, лепка по теме «Расти, расти лучок»
• Изготовление дидактических игр совместно с родителями («Прищепки», «Один-много»)
• Инсценирование сказки «Пых»
3 этап
Заключительный
• Сбор урожая
• Обмен опытом с детьми других возрастных групп «Вот что выросло у нас на огороде»
• Обмен опытом с воспитателями ДОУ «Как на окне огород вырастить»
• Изготовление папки – передвижки для родителей «Лук от семи недуг»
• Изготовление фотовыставки «Как мы лук сажали»
• Показ презентации «Огородик на окошке»
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОЕКТА
Процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость. Кругозор детей расширился. К работе над проектом были привлечены родители. Дети и родители приобрели новые навыки, знания и представления о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за луковицами, сформировались знания о росте зеленого лука в комнатных условиях, как в контейнере с почвой, так и в стакане с водой. Обогатился словарный запас детей, они научились выполнять индивидуальные и коллективные поручения. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.
