Конспект в средней группе «Дидактическая игра в непосредственно образовательной деятельности»
Материал: слайд с изображением осеннего дерево, слайд с изображением цифр; карточки диких и домашних животных; листочки и нарисованные стволы деревьев; 2 обруча и геометрические фигуры; 2 корзины и муляжи фруктов и овощей.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально — коммуникативные, речевое развитие, физическое развитие.
Методы и приемы: игровые, наглядные, словесные, практические.
Ход
Ребята к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся.
Посмотрите что то красивое появилось на экране.
Что это? Правильно дерево? Какое дерево? Как мы скажем про дерево?
Молодцы осеннее, кленовое.
Смотрите с дерево упали листочки. Сколько листочков упала?
Давайте посчитаем?
Правильно три листочка упали. Так вы у меня умеете считать тогда я вам предлагаю поиграть в игру. Которая называется:
Игра называется: «Что изменилось?»
Дидактическая задача: учить называть числительные от 1 до 3.
Игровое правило: называть пропавшую цифру.
Ход игры: (Дети закрывают глаза, воспитатель убирает цифру 1,2, 3. Открыв глаза, дети называют пропавшую цифру.)
В этой игре вы должны назвать пропавшую цифру.
Результат: закрепили называть числительные от 1 до 3.
Молодцы хорошо поиграли играем дальше.
Игра называется: «Охотник и пастух»
Дидактическая задача: закреплять знание о домашних и диких животных.
Игровое правило: действовать по сигналу воспитателя.
Игровое действие: предложить разделится на две команды, одни охотники, другие пастухи. По сигналу воспитателя дети подходят к столу и выбирают нужную карточку встают в свои команды
Ход игры: Ребята кто охотится за дикими животными.
А кто пасет домашних животных.
Предлагаю вам разделится на две команды, одни будут охотники, а другие пастухи.
По сигналу вы подходите к столу и выбирают нужную карточку вставать в свои команды. Побеждает та команда которая выполнит задание быстрее. И назовет то животное которая у вас на карточке.
Подведение итогов: побеждает та команда, которая выполнит задание быстрее.
Результат: закрепили знание о диких и домашних животных.
Молодцы хорошо поиграли, а за это вам пришло солнышко.
Что играем дальше.
Игра называется: «С какой ветке детка?»
Дидактическая задача: совершенствовать умение дифференцировать, деревья по их стволам и листьям.
Игровое правило: разложить листочки к деревьям соответствующего внешнего вида.
Игровое действие: разделится на несколько групп, кто быстрее и правильно найдет лист к соответствующему дереву.
Ход игры: (Воспитатель делит группу детей на несколько подгрупп. Каждой предлагает хорошо рассмотреть листья на одном из деревьев, а потом найти такие же на земле. Педагог говорит: «Давайте посмотрим, какая команда быстрее найдет нужные листья». Дети начинают поиски. Затем члены каждой команды, выполнив задание, собираются около дерева, листья которого они искали.)
Посмотрите у меня есть три дерева. Как деревья называются? Правильно. Видите, что листья разлетелись. Вам нужно будет собрать листья к подходящему дереву. Но для этого нужно будет разделится на три подгруппы. Выигрывает та команда которая соберёт листочки правильно, и соберется возле дерево первой.
Подведение итогов: выигрывает та подгруппа, которая соберется возле дерева первой.
Результат: закрепили узнавать деревья по внешнему виду и их листья.
Молодцы хорошо поиграли и за это к вам опять пришло солнышко.
Что ребята играем дальше.
Игра называется: «Найди свой домик»
Дидактическая задача: формировать осмысленное восприятие формы геометрических фигур, умение сравнивать свою геометрическую фигуру с другими, находить среди них такие же; развивать зрительное восприятие, сообразительность.
Игровое правило: маленькие карточки раздаются каждому играющему; рассмотреть свою фигуру и поискать такую же в обручах.
Игровое действие: по сигналу воспитателя дети находят свой домик, сравнивая свою фигуру с той, что находится в домике. Игра повторяется несколько раз, при этом воспитатель каждый раз меняет домики местам.
Ход игры: (Воспитатель раскладывает обручи и геометрические фигуры в них в разных местах группы. Дети получают карточки с изображением геометрических фигур. Воспитатель говорит: «В этом домике живут круги, а в этом – квадраты, а в этом треугольник. После детям предлагается «погулять» по группе. По сигналу воспитателя дети находят свой домик, сравнивая свою фигуру с той, что находится в домике. Игра повторяется несколько раз, при этом воспитатель каждый раз меняет домики местам).
Ребята смотрите у меня есть обручи с геометрическими фигурами. Вы получите карточки с геометрическими фигурами. После будете гулять по группе, и по моему сигналу вы должны будете найти свой домик, сравнить свою фигуру с той что находится в домике. Выигрывает та команда которая правильно и быстро соберется в своем домике.
Подведение итогов: выигрывают те, которые правильно и быстро соберутся в своем домике.
Результат: повторили и закрепили знание о геометрических фигурах.
Молодцы хорошо поиграли и за это к вам опять пришло солнышко.
Что ребята играем дальше.
Игра называется: «Овощи и фрукты»
Дидактическая задача: способствовать формированию различать фрукты и овощи по их внешнему виду.
Игровое правило: собирать овощи и фрукты только в соответствии с пометкой – значком на корзине (на одной приклеена картинка фрукт, на другой – овощ).
Игровое действие: выбираются две бригады: овощеводов и садоводов. По сигналу воспитателя (хлопок) дети собирают овощи и фрукты в соответствующие корзинки. Выигрывает та команда, которая быстрее соберет все предметы в корзину и при этом не ошибется.
Ход игры: выбираются две бригады: овощеводов и садоводов. По сигналу воспитателя (хлопок) дети собирают овощи и фрукты в соответствующие корзинки. Та бригада, которая первой поднимет корзинку, выигрывает (надо проверить, не ошиблись ли играющие, не попал ли в корзинку не тот овощ или фрукт).
Для этой игры, мы будем делится на две бригады. Одна бригада овощеводов, а другая садоводов. По моему сигналу овощеводы собирают в корзину овощи, а садоводы собирают фрукты. Выигрывает та бригада которая быстрее всех соберёт, но надо будет проверить не ошиблись ли наши ребята.
Подведение итогов: после этого объявляется команда-победительница.
Результат: закрепили знание о овощах и фруктах, их сходства и различия.
Ребята вам понравилось играть. Так хорошо с вами поиграли, а теперь я вам предлагаю поиграть в ваши любимые игры. А гостям скажем до свидание.
Чивилёва Оксана Викторовна Воспитатель ГБОУ Школа №2109 д/о «Фантазия» г.Москва
