Конспект совместной деятельности с воспитанниками второй младшей группы «Спешим на помощь героям сказки «Рукавичка»
Цель: формирование познавательной деятельности детей посредством игровых заданий.
Задачи:
образовательные:
- активизировать речевую деятельность дошкольников
- закрепить умение сравнивать по длине
- закрепить сравнение по количеству и величине
- закрепить знания о геометрических фигурах
- закрепить знания основных цветов
- учить детей совершать мыслительные операции, стимулировать интерес к поисковой деятельности. развивающие:
- развивать зрительное и слуховое внимание
- развивать координацию речи с движением
- развивать мышление, память
- развивать умение выполнять различные игровые задания
- развивать общую моторику.
воспитательные:
- воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание прийти на помощь.
- воспитывать взаимодействие в коллективе.
Оборудование: киндер игрушки к сказке «Рукавичка», сундук с замочком и ключиком, дорожка широкая и желтая, дорожка длинная и зеленая, 3-4 ёлочки, 10-12 шишек больших и одна маленькая, следы с разноцветными геометрическими фигурами, ёмкость с водой, лимон или лимонная кислота, пищевая сода, мисочки, ситечки, мерные ложки, мольберт, модели по технике безопасности, влажные салфетки.
Предварительная работа: Чтение сказки «Рукавичка», «Теремок», настольный театр «Теремок», «Рукавичка».
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Ход занятия:
1. Организационный момент
Воспитатель: Ребята, мы сегодня не одни
Гости в группу к нам пришли,
Чтобы вежливыми быть
Нужно «Здравствуй-те» говорить.
2. Введение в тему
Воспитатель: Ребята, посмотрите, для нас кто-то книгу оставил. Называется «Рукавичка» — русская народная сказка.
- А вы любите сказки? (ответы детей).
- Давайте прочтём книжку.
Воспитатель: (открывает книгу и начинает читать)
«Шёл дед лесом, а за ним бежала собачка. Шёл дед, шёл, да и обронил рукавичку» (переворачивает на другую страницу)
- Ребята, посмотрите, что-то со сказкой случилось (показывает детям, а там нет героев сказки)
- Кто-то пропал из сказки? (ответы детей)
Стук в дверь. Приносят письмо для ребят группы.
Воспитатель: Раз пришло письмо, давайте его прочтём.
Ребята, привет от Бабы Яги.
Героев из сказки я заморозила,
В сундуке в лесу спрятала.
Если дружно в лес пойдёте,
То сундук вы там найдёте.
3. Основная часть
Воспитатель: Ребята, что сделала Баба Яга с героями сказки?
- Вы хотите помочь героям сказки?
- Куда нам нужно пойти, чтобы героев найти?
- Все согласны отправить на поиски сундука.
- — Тогда вставайте и волшебные слова повторяйте:
- Покручусь, покручусь на дорожке окажусь
(звучит волшебная музыка).
- Сравнение по длине и ширине
- Ребята, посмотрите перед нами 2 дорожки: какого они цвета? (зеленая и желтая)
- Зеленая дорожка какая? (длинная, узкая)
- Желтая дорожка какая? (широкая и длинная).
- Нам нужно побыстрее спасти героев сказки.
- По какой дорожке пойдём?
- Тогда по дорожке шагаем и слова повторяем.
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем вместе мы шагать.
В лес волшебный мы пойдем
И зверей мы всех спасем.
- Геометрические фигуры и цвет
Воспитатель: — Посмотрите, следы здесь все перепутаны.
- Возьмите по одному следу и найдите ему пару.
- Скажите, какого цвета и какая геометрическая фигура у вас в руках
- Давайте выложим из них дорожку.
- Молодцы, можно теперь дальше по дорожке шагать.
- Сравнение по количеству и величине
Воспитатель: — Посмотрите, какие красивые ёлочки в этом лесу.
- Они одинаковые или разные по высоте?
- А какие они?
- Сколько шишек висит на низкой ёлочке? (одна)
- Сколько шишек висит на высокой елочке? (много)
- А какая шишка по величине на низкой ёлочке? (маленькая).
- А какие шишки на высокой елочке? (большие)
Воспитатель: — Давайте в сугробах сундук поищем.
- Молодцы, нашли сундук!
- И ключик в замочке, но что-то он не открывается, возможно замок замерз.
- Может мы его своим теплым дыханием согреем.
- Упражнение на дыхание
- Делаем глубокий вдох носиком и медленно выдыхаем со словом «Ха» на ладонь, которую поднесли к подбородку.
- Повторите за мной, молодцы замок согрели, сейчас попробую замочек открыть.
(открываю ипоказываю замороженные фигурки зверей)
Воспитатель: — Ребята, кто знает, как их разморозить?
(Предположения детей).
- Предлагаю вернуться в детский сад в нашу лабораторию.
- А вы знаете, что такое лаборатория?
- Правильно, лаборатория – это место для проведения опытов.
Воспитатель: — Давайте скажем волшебные слова: покручусь, покручусь в детском саду я окажусь (звучит волшебная музыка).
Воспитатель: — повторим правила поведения в лаборатории.
(модели правил поведения в лаборатории)
- Без разрешения ничего не трогать
- Не пробовать на вкус
- Не шуметь
Воспитатель: (открываю сундук, достаю замороженных зверей),
Воспитатель: (показываю детям последовательность опыта с собачкой)
- это ёмкость с водой, в неё выжимаю лимон или насыпаю лимонную кислоту
- это миска с волшебным порошком, который называется пищевая сода.
Чтобы разморозить сказочного героя нам нужно:
- положить игрушку в ситечко
- посыпать её порошком
- ситечко со сказочным героем опустить в воду с лимонной кислотой и немного там подержать.
Посмотрите, что происходит?
- Затем вынуть ситечко и положить на блюдо, а героя поставить на рукавичку, которую мы подарим нашим героям сказки.
Воспитатель: возьмите пожалуйста любую формочку с героем сказки, ситечко и попробуйте повторить опыт.
- Молодцы ребята, всех разморозили.
Воспитатель: По результату опыта можносделатьвывод: лед тает и шипит при взаимодействии соды (волшебного порошка) и лимонной кислоты.
Воспитатель: Ребята назовите своих героев, которых разморозили?
- Ваня, кто у тебя? А у тебя? (мышка-поскребушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, кабан-клыкан, медведюшка-батюшка, собачка)
Рефлексия:
Воспитатель: — Из какой же сказки наши звери?
- Правильно, из сказки «Рукавичка».
- Молодцы ребята! Спасли героев сказки «Рукавичка».
Воспитатель: C вами сказку мы спасли
И зверей мы всех нашли.
Отдохнуть теперь нам можно,
Расскажите, что было сложно? (ответы детей)
Что понравилось? (ответы детей)
Что нет?
Вы откройте мне секрет (ответы детей).
Составила:
воспитатель Макаренко Надежда Александровна
высшая квалификационная категория
