Конкурсный комитет: организация, координация, повышение качества конкурсной деятельности МБДОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №245»
Конкурсный комитет: организация, координация и повышение качества конкурсной деятельности МБДОУ
Формы, методы и приемы повышения продуктивности деятельности педагога по развитию способностей у воспитанников
Автор: Вдовиченко Наталья Сергеевна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №245» Индустриального района города Барнаула 2025 г.
Современные тенденции развития образования, его стремительная модернизация не могут протекать без соответствующего анализа результатов образовательной деятельности, без оценки и самооценки труда педагогов. Это в значительной мере повышает роль аттестации. Установление той или иной квалификационной категории остается одним из наиболее важных индикаторов профессионального становления педагога, позитивно влияющим на реализацию его творческого потенциала.
Наряду с этим процесс подготовки к аттестации педагогических кадров также является одним механизмов повышения уровня профессионализма работников, действующим рычагом самообразования и саморазвития педагогов.
Аттестация педагогических работников не только не теряет своей актуальности, но и претерпевает постоянные изменения с целью предоставления достоверных данных об уровне компетентности представителей современного образования. Эти изменения неукоснительно требуют совершенствования системы методического сопровождения аттестации педагогических работников, создания условий для повышения эффективности и качества профессиональной педагогической деятельности.
В работе по организации и сопровождению процедуры аттестации педагогических работников в МБДОУ реализуется в несколько этапов:
- Формирование у педагогических работников понимания значимости получения квалификационной категории для педагога, воспитанников, для ДОУ.
- Накопление базы материалов в соответствии с показателями и критериями оценки профессиональной деятельности педагогических работников по должностям.
- Сопровождение педагогических работников на всех этапах прохождения процедуры аттестации: оказание методической помощи, консультации.
- Упрощение и рационализация процессов подготовки аттестационных материалов.
Рассмотрим каждый этап в разрезе заявленной номинации «Формы, методы и приемы повышения продуктивности деятельности педагога по развитию способностей у воспитанников»
1. Формирование у педагогических работников понимания значимости получения квалификационной категории для педагога, воспитанников, для ДОУ.
На данном этапе необходимо дать обоснованный ответ на первый возникающий вопрос у педагога: «А зачем мне нужна аттестация и категория?»
Установление квалификационной категории имеет определенные плюсы или значимые «приобретения» для всех участников образовательного процесса, как бы странно это ни звучало. (Таблица 1)
