Использование интерактивного стола для развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья и РАС
- Прищепа Анастасия Сергеевна Учитель-логопед
- Борейшо Алла Владимировна Воспитатель
МБДОУ «Детский сад «Настенька»
Интерактивные технологии все активнее внедряются в образовательный процесс, в том числе для работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, расстройства аутистического спектра (РАС) и другие ментальные нарушения. Одним из полезных инструментов становится интерактивный стол, который предоставляет уникальные возможности для развития дошкольников, позволяя адаптировать обучение под их специфические потребности.
Преимущества интерактивного стола
Интерактивность и вовлеченность: Дети с ограниченными возможностями часто испытывают трудности с традиционными методами обучения. Интерактивный стол привлекает внимание яркими визуальными эффектами и звуковыми подсказками.
Учитель-логопед получает прекрасное средство для воплощения своих методических задумок и конструирования различных медиа-занятий на основе принципов деятельностного и системного подходов. Для творческого педагога, применяющего профессиональные знания, имеется возможность создавать свои оригинальные и интересные задания, упражнения, которые можно демонстрировать и использовать в непосредственной образовательной деятельности, расширяя возможности дошкольников
Индивидуальный подход: Педагоги могут адаптировать игры и задания в соответствии с уровнем развития и интересами каждого ребенка, что позволяет обеспечить максимальную эффективность обучения.
Развитие различных навыков: Интерактивные игры помогают развивать мелкую моторику, память, внимание, когнитивные способности и социальные навыки.
На занятиях с детьми с ОВЗ стол используется индивидуально или при подгруппе, состоящей из 4 человек.
Для детей с ОВЗ, у которых речь отсутствует, создаются задания для активизации речи – рассматривание картинок на звукоподражания,
Помимо дидактических задач, интерактивные технологии позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность и создать благоприятный климат при различных видах непосредственной образовательной деятельности. Педагоги получают широкие возможности для групповой работы, а используемый дидактический материал становится ярче и нагляднее.
В работе, с использованием интерактивного стола необходимо использовать и различные стили обучения:
- визуальные,
- кинестетические,
- слуховые.
Таким образом обучение становится более комфортным для ребенка и происходит на понятном для него языке современных технологий.
Игры для интерактивного стола
«С какой буквы»:
Описание: Задача состоит в том, чтобы правильно расставить буквы для формирования слов. Дети могут перетаскивать буквы пальцем на сенсорном экране.
Цели: Развитие навыков чтения и письма, а также фонематического восприятия.
«Кто это»:
Описание: Игра, в которой дети должны находить животных и соединять их со словом.
Цели: Совершенствование алгоритмического мышления, внимание, память и расширение словарного запаса, развитие речевых навыков, чтение, слухового восприятия и артикуляции.
«Теремок»
Описание: Дети составляют слова и узнают, кто живет в теремке.
Цели: Развитие навыков классификации и логического мышления, навыков чтения.
Игры на внимание и память:
«Фантазер» «Разложи» «Собирайка»
Описание: Игра, в которой дети должны запоминать расположение предметов и повторять последовательности их нажатия.
Цели: Развитие внимательности и памяти.
Как развивать ребенка с помощью интерактивного стола
Комплексный подход: Используйте игры, направленные на разные аспекты развития: моторика, память, внимание, речь и социальные навыки. Это повысит эффективность обучения.
Совместные занятия: Включайте в процесс игр других детей или взрослых. Это способствует развитию социальных навыков и коммуникации.
Настройка по потребностям: Регулярно адаптируйте уровень сложности и содержание игр, чтобы они оставались интересными и доступными для ребенка.
Заключение
Использование интерактивного стола в работе с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья и РАС открывает новые горизонты для обучения и развития. Игры, разработанные для таких устройств, позволяют не только сделать процесс обучения более увлекательным, но и эффективно развивать ключевые навыки, необходимые для социальной адаптации и успешного усвоения знаний. Инвестиции в технологии могут значительно улучшить качество образования для детей с особыми потребностями, предоставляя им возможности для полноценного развития.
