Дидактическое пособие: «Я познаю мир сенсорики»
Автор работы/должность: Брух Евгения Евгеньевна, воспитатель.
Место работы: муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №16 «Теремок» комбинированного вида города Горно-Алтайска».
Номинация: Дидактическое пособие.
Название пособия: «Я познаю мир сенсорики».
Возраст детей: 3-4 года.
Содержание дидактических игр по пособию
«Я познаю мир сенсорики»
- Игры на развитие восприятия цвета
- Дидактическая игра «Разложи продукты по баночкам по цветам»
- Дидактическая игра «Веселые скрепки»
- Дидактическая игра «Найди по цвету»
- Парные пазлы «Учим цвета»
- «Разноцветные стихи»
- «Цветные загадки»
- Игры на восприятие формы
- Дидактическая игра «Подбери заплатку к одежде»
- Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы»
- Дидактическая игра «Геометрическая мозаика»
- Пазлы «Божья коровка»
- «Геометрические загадки»
- Деревянная игрушка «Шнуровка»
- Логическая игра «Цвета и формы»
- Игры на восприятие величины
- Дидактическая игра «Ежики и зонтики»
- Дидактическая игра «Три медведя»
- Дидактическая игра «У кого хвост длиннее?»
- Обучающие карточки на восприятие величины.
- Игры на развитие восприятия цвета
1. Дидактическая игра «Разложи продукты по баночкам по цветам»
Цель: Формировать умение различать основные цвета (красный, жёлтый, зеленый, синий).
Правила игры: Дети могут брать карточки продуктов разных цветов и группировать их по баночкам с крышкой нужного цвета. Называть продукт и цвет по просьбе взрослого (воспитателя).
2. Дидактическая игра «Веселые скрепки»
Цель: Развитие моторики пальцев рук через действие с другими предметами; развитие умения различать и называть цвета; развитие тактильных ощущений; развитие зрительного восприятия и внимания.
Правила игры: Детям предлагается найти потерянные солнцем жёлтые лучики, потерянные елочкой зелёные иголочки, потерянный тучкой дождик в виде синих капелек. В ходе игры педагог побуждает детей называть цвет выбранных прищепок.
3. Дидактическая игра «Найди по цвету»
Цель: Учить различать предметы по цвету, развивать внимание, память, зрительное восприятие, скорость реакции.
4. Парные пазлы «Учим цвета»
Цель: Формировать умение сопоставлять контуры и цвета, а так же основам логического мышления, развивают мелкую моторику рук и наглядно-образное мышление.
5. «Цветные загадки»
Цель: Закреплять умение угадывать загадки о цветах.
6. Книжка-гармошка «Разноцветные стихи»
Цель: Закреплять знания детей о цветах, выучить разноцветные стихи. Упражнять в подборе картинок к тексту стихотворения.
- Игры на развитие восприятия формы
1. Дидактическая игра «Подбери заплатку к одежде»
Цель: Способствовать закреплению знания цвета, умения находить геометрическую фигуру определенного размера.
Правила игры: Воспитатель выносит кукол в разной одежде. Обыгрывает ситуацию: куклы играли и порвали нечаянно у себя одежду, нужно им помочь, подобрать заплатку (нужного цвета и формы). Нужно подобрать кусочек-заплатку, подходящей формы и цвета, чтобы зашить дырки в одежде.
2. «Геометрические загадки»
3. Деревянная игрушка «Шнуровка»
4. Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы»
Цель: Учить детей выделять форму в конкретных предметах окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами.
5.
5. Дидактическая игра «Геометрическая мозаика»
Цель: Развивать наглядно-образное мышления, творческие способности, память, внимание, формировать сенсорные эталоны цвета, величины и формы, восприятия, развивать мелкую моторику.
6. Пазлы «Божья коровка»
Цель: усвоение и закрепление образа и названия основных геометрических фигур, развитие восприятия формы предмета.
7. Логическая игра «Цвета и формы»
Цель: Закреплять знания детей о геометрических формах, формировать умение различать и правильно называть цвета.
- Игры на развитие восприятия величины
1. Дидактическая игра «Ежики и зонтики»
Цель: Учить соотносить предметы по величине, выделять величину в качестве значимого признака, определяющего действия; закреплять значение слов «большой», «маленький», «больше», «меньше», вводить их в активный словарь детей.
2. Дидактическая игра «Три медведя»
Цель: Упражнять в сравнении и упорядочении предметов по величине.
Правила игры: Детям предлагается набор мебели (чашка с ложкой, стулья и кровати) трёх величин и аналогичный набор тарелок. Даётся задание сперва «покормить» медведей (посадить каждого медведя на соответствующий по размеру стул, за такой же стол и поставить необходимую по величине тарелку), а затем уложить спать (аналогично подбираются кровати и постельное бельё).
3. Дидактическая игра «У кого хвост длиннее?»
Цель: Освоение умения сравнивать предметы контрастных размеров по длине и ширине, использовать в речи понятия: «длинный», «длиннее», «широкий», «узкий».
Правила игры: Звери спорят у кого длиннее хвост. Нужно помочь зверям сравнить длину хвостов.
4. Обучающие карточки на восприятие величины.
5. Сенсорная дорожка.
