Top.Mail.Ru
Всероссийское сетевое издание Дошкольник (ДОШКОЛЬНИК.РФ)-ЭЛ №ФС77-55754 выдан Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Свидетельство о регистрации в Национальном центре ISSN:3034-6398 выдано Отделом международной стандартной нумерации периодических сериальных изданий Российской государственной библиотеки (ОПН)
Top.Mail.Ru

«Чудо – рюкзачок» методическое пособие для детей раннего возраста«Чудо – рюкзачок» методическое пособие для детей раннего возраста

Изготовила: воспитатель МБДОУ ЗАТО г. Североморск «Детский сад №31» Ляшко Наталья Николаевна

Актуальность Ранний возраст является сензитивным периодом для формирования и развития сенсорных эталонов, по – другому можно сказать «золотая пора» сенсорного развития. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Ведущим видом деятельности в раннем возрасте являются игровая и предметная деятельность. Именно поэтому особенно актуально создание различных дидактических пособий, которые позволили бы детям накопить сенсорный опыт в повседневной жизни.

 

Скачать консект

Данное пособие представляет из себя многофункциональный модуль, состоящий из дидактических игр, таких как: — игры на развитие мелкой моторики — игры на развитие тактильного восприятия — игры на развитие зрительного восприятия — игры на расположение в пространстве — игры на развитие мышления — игры на развитие памяти и внимания — игры на развитие речи

Цель: развитие и обогащение чувственного опыта, необходимого для полноценного восприятия окружающего мира.

Задачи:

  • создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно – игровой деятельности через игры с дидактическим материалом
  • формировать умения ориентироваться в различных свойствах предметов (в цвете, форме, величине, количестве)
  • воспитывать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата и т.д.)