Пологова Светлана Евгеньевна
Воспитатель МБДОУ "Детский сад № 98 комбинированного вида" г. Каменск-Уральский Свердловской области
Аттестация – установленная государством форма периодической проверки специальной, трудовой правоспособности определенной категории работников и качества выполнения ими своей трудовой функции.
Аттестация педагогов – это путь для непрерывного повышения профессионального и личностного роста педагогических работников, с одной стороны, и стимул развития системы дошкольного образования, с другой. Ведь не секрет, что любые достижения в области дошкольного образования обеспечиваются прежде всего систематической работой окружающих детей взрослых. В этой связи аттестация педагогов не самоцель, она направлена на совершенствование системы дошкольного образования в интересах ребенка.
Цель аттестации: определение соответствия уровня профессиональной компетенции педагогических работников требованиям к квалификации при присвоении им квалификационных категорий.
Аттестация способствует:
• росту педагогического мастерства;
• повышению уровня воспитательно-образовательной деятельности педагогов;
• активному внедрению в практику новых направлений и технологий;
• развитию творческой инициативы;
• активизации работы по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта;
• пополнению методических кабинетов дошкольных образовательных учреждений материалами из опыта работы аттестуемых.
Аттестационная работа помогает объективно оценить вклад аттестуемого в педагогическую деятельность коллектива Детского сада, соответствие конкретного человека занимаемой должности; способствует активизации творческого потенциала педагогического работника.
Процедура моей аттестации будет протекать в октябре 2013 года. В рамках подготовки к аттестации мною были использованы разнообразные формы работы, такие как:
• Изучение и осознание требований, предъявляемых в первой квалификационной категории.
• Изучение методической литературы по вопросам аттестации.
• Обучение на курсах повышения квалификации по теме: «Современные образовательные технологии в дошкольном образовании». Февраль 2013года.
• Самообразование. На начало учебного года мною была выбрана тема для самообразования «Взаимодействие детского сада и семьи по воспитанию ценностного отношения к труду». В рамках работы по данной теме мною была изучена методическая литература, составлен перспективный план работы на год. Была проведена работа с родителями в рамках проекта «Трудиться – всегда пригодится».
• Участие в методической работе Детского сада в рамках педагогических чтений. Тема моего выступления «Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе». Февраль 2013 год.
• Работа в творческой группе Детского сада по нравственно-патриотическому воспитанию.
• Проведение стажерской площадки. Тема «Взаимодействие детского сада и семьи по воспитанию ценностного отношения к труду». Так же для повышения личного профессионализма мною были посещены стажерские площадки других детских садов.
• Публикация опыта работы в СМИ. На сайте Дошколенок опубликована консультация для воспитателей ДОУ «Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе».
• Участие во Всероссийском конкурсе педагогического клуба «Наука и творчество» - «Мой лучший урок». Март 2013 года.
• Составление личного портфолио, как способ фиксирования, накопления и оценки творческих достижений.
• Отдельно хотелось бы остановиться на написании аналитического отчета. Основной целью аналитического отчета является самоанализ и самооценка профессиональной деятельности за межаттестационный период. В течение межаттестационного периода мною велись документы, отражающие динамику развития группы и каждого ребенка в отдельности. Также проводилось анкетирование родителей по выявлению уровня удовлетворенности образовательным процессом.
• Так же в ходе подготовке к аттестации мною запланировано проведение стажерской площадки для педагогического сообщества города по теме «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе с семьей».
В дальнейшем планирую провести самоанализ своей педагогической деятельности. Изучить нормативно-правовую документацию по аттестации педагогических работников. Сформировать цели и задачи своей профессиональной деятельности. Создать условия для обогащения предметно-развивающей среды в моей возрастной группе. Продолжить работу по написанию аналитического отчета.
