Педагогика
- Details
- Written by: Родионова И.А., Ежикова Л.И.
- Category: Педагогика
- Hits: 6744
Презентация «Взаимодействие с родителями в условиях детского сада».
Описание опыта работы
В нашем дошкольном учреждении, в соответствии с ФГОС ДО, ведется активная работа по взаимодействию с семьями воспитанников. Родители нашей группы принимают активное участие во всех мероприятиях ДОУ и группы.
В презентации отражены цели, задачи, формы и алгоритм работы с родителями. Представлены интересные моменты из жизни группы.
Взаимодействие с родителями в условиях детского сада
Цели работы ДОУ с семьёй
Изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания
Read more: Презентация «Взаимодействие с родителями в условиях детского сада».
- Details
- Written by: Темирева Ирина Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 5493
Консультация по теме «Составление индивидуальной программы профессионального роста педагога»
Выполнила: педагог-организатор Темирева И.А. Надым 2016 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «ЖУРАВЛЁНОК» Г. НАДЫМА»
Индивидуальная программа профессионального роста педагога– документ, позволяющий педагогу оценить уровень саморазвития, определить проблемные поля и наметить их траекторию саморазвития.
- Details
- Written by: Богер Наталья Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 4026
Познавательно — исследовательская деятельность как условие формирования желания учиться у дошкольников
Богер Наталья Владимировна Воспитатель МДОУ ЦРР детский садик «Снежинка» № 3. Нерюнгри.
Уважаемые коллеги, сегодня я хочу вам рассказать, как познавательно – исследовательская деятельность формирует у дошкольников желание учиться.
Стандарт новой системы образования предполагает использование в образовательном процессе новых технологий. В современном образовании возникает насущная потребность в активных формах обучения.
Сегодня многие дошкольники, так же как и школьники, свободно пользуются компьютером, без труда осваивают новые модели различных технических устройств. Вместе с тем, современная ситуация отличается парадоксальностью – детям предлагают все новые формы, способы и средства деятельности, но при этом снижается их познавательный интерес.
- Details
- Written by: Згурськая Е. А. Пучинина Л. Ю. Фролова Е.В. Чаусова О.А.
- Category: Педагогика
- Hits: 16852
Развитие любознательности, познавательного интереса дошкольников в процессе познавательно-исследовательской деятельности
Управление образования муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Киселевского городского округа «Детский сад №2 «Лучики» комбинированного вида».
Составители:
- Згурськая Е. А.
- Пучинина Л. Ю.
- Фролова Е.В.
- Чаусова О.А.
- Details
- Written by: Серёдкина Надежда Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 4650
Методический портфель педагога дошкольного образования (образовательная область «Познавательное развитие», тематический блок экологическое воспитание старших дошкольников)
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
ОГАОУ ДПО «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ» Факультет развития образовательных систем
ОСНОВОПОЛАГАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1. 1. Актуальность проблемы профессиональной деятельности педагога дошкольного образования в современных условиях (самоанализ педагогической деятельности)
Моя педагогическая деятельность осуществляется в соответствии с нормативными документами, отражающими требования к содержанию и результатам образовательной деятельности, в том числе Государственным стандартом дошкольного образования Российской Федерации [7], который устанавливает систему норм и требований к содержанию воспитания и обучения, и овладению детьми ключевыми компетентностями в условиях детского сада.
- Details
- Written by: Виноградова Виктория Валентиновна
- Category: Педагогика
- Hits: 4072
Педагогическая публикация "Использование методики Марии Монтессори в развитии познавательно-речевой деятельности дошкольников"
Виноградова Виктория Валентиновна воспитатель I категории Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №4 «Солнышко» Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан
В начале XX в. широкое распространение получила система дошкольного воспитания, созданная выдающимся итальянским педиатром и педагогом Марией Монтессори (1870—1952). Она пользуется мировым признанием и получила самое широкое распространение. Педагогика Монтессори — замечательный пример эффективной практической реализации идей свободного воспитания. Основным её отличием является отношение к ребенку как к уникальной, неповторимой личности, со своим собственным планом развития, способами и сроками освоения окружающего мира.
- Details
- Written by: Бурдынюк Оксана Яковлевна
- Category: Педагогика
- Hits: 5094
Рабочая программа дополнительного образования «Умелые ручки» (дети 3-4 лет)
МКДОУ Чулымский детский сад «Тополек»
Руководитель кружка Бурдынюк О.Я. с.Чулым 2015г.
Пояснительная записка
В настоящее время педагоги, специалисты в области раннего развития, настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки.
Read more: Рабочая программа дополнительного образования «Умелые ручки» (дети 3-4 лет)
- Details
- Written by: Фукалова Ирина Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 7541
Педагогическая статья «Развитие социальных качеств личности ребенка дошкольного возраста»
Фукалова Ирина Александровна Социальный педагог МДОУ «Детский сад «Сказка» г. Надым» ЯНАО
Развитие социальных качеств ребенка дошкольного возраста является актуальной проблемой образования. Так, в соответствии с ФГОС главной задачей дошкольного образования является социализация дошкольника, развитие социальных качества личности ребенка признаются приоритетными в воспитании и обучении.
Что же такое социальные качества личности? К социальным качествам личности ребенка относятся коммуникативные навыки: активность в общении, умение слушать и понимать речь, строить общение с учетом ситуации, легко входить в контакт с другими. Также педагоги и психологи выделяют значимые социальные качества ребенка, которые способствуют успешной адаптации в социуме: самостоятельность, активность во взаимоотношении с окружающими, инициативность, как стремление к лидерству, самоконтроль, умение оценивать себя и контролировать свои действия, коммуникабельность, эмпатийность (в дальнейшем перетекающая в толерантность, в общепринятом социальном смысле этого термина) и др.
Read more: Педагогическая статья «Развитие социальных качеств личности ребенка дошкольного возраста»
- Философствование с шестилетками
- Школа молодого воспитателя — одна из форм повышения профессиональной компетенции молодого воспитателя
- Методическая разработка «Педагогическая поддержка в контексте с ФГОС ДО»
- Презентация "Взаимодействие родителей (законных представителей) с ДОУ. Цели, задачи и методы"
- Обучение детей методике Монтессори в ДОУ
- Формы активизации потенциальных возможностей семьи в художественно-эстетическом развитии дошкольников (из опыта работы)
- Организация интегрированного обучения в детском саду комбинированного вида
- Особенности развития творческих способностей детей дошкольного возраста по ФГОС
- Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи
- Методические рекомендации «Организация предметно – развивающей среды с учетом гендерных особенностей детей в группах»
