Педагогика
- Details
- Written by: Алексеева Л.Ф. Ямалеева З. А., Ахметдинова Э. З., Карачурина Л.Р., Камаева Р.З.
- Category: Педагогика
- Hits: 22644
Справка по тематическому контролю «Организация воспитательно-образовательной работы по нравственно — патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста».
В соответствии с годовым планом работы МАДОУ Д/с «Солнышко» на 2018-2019 учебный год проводился тематический контроль по теме «Организация воспитательно-образовательной работы по нравственно — патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста» с 09 по 24 января 2019 г.
Проверку осуществляли:
- старший воспитатель первой категории Алексеева Л.Ф.,
- воспитатели высшей категории: Ямалеева З. А., Ахметдинова Э. З., Карачурина Л.Р.,
- воспитатель первой категории Камаева Р.З.
Цель тематического контроля: определить уровень качества организации воспитательно-образовательной работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста, выявление уровня знаний у дошкольников, выяснение причин и факторов, определяющих качество работы по патриотическому воспитанию дошкольников.
- Details
- Written by: Непомнищая Ксения Григорьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 3670
Проектная деятельность в первой младшей группе: «Колокольчик» Тема: «Цветная Неделя»
Подготовили: Воспитатель Непомнищая К.Г, Дорохина Ю.А МБДОУ Белоярский детский сад «Огонёк»
Сроки реализации проекта: С 18. 02. 2019г по 22. 02. 2019г.
Тип проекта: краткосрочный (Неделя)
Цвет воздействует на эмоциональную сферу ребенка, участвует в процессе художественной деятельности, формирует художественный вкус. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь Мы обратили внимание, что дети в нашей группе плохо запоминают цвета, не все могут определить их. Исходя из этого мы решили связать каждый день недели с определенным цветом. Ведь то что имеет выраженную окраску для ребенка всегда легче запоминается.
Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его восприятия его формирования представлений о свойствах предметов: их форме, цвете, и величине.
Read more: Проектная деятельность в первой младшей группе: «Колокольчик» Тема: «Цветная Неделя»
- Details
- Written by: Кудрявцева Нина Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 2389
Дидактическое пособие: Миниатюрные игрушки из полимерной глины «Настенкино лукошко»
Автор: Кудрявцева Нина Владимировна, воспитатель Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 45 общеразвивающего вида" МКДОУ № 45, Первомайский район
Образовательная область: Речевое развитие.
Материал: Все изделия выполнены из качественной глины Fimo (Германия), Cernit (Бельгия), Артефакт (Россия), далее большая часть фигурок подкрашивается сухой художественной пастелью корейского производителя Mungyo и покрывается водонепроницаемым лаком Sculpey (США). Немаловажным отличием является нетоксичность используемых в составе полимерной глины компонентов. Все входящие в ее состав вещества разрешены к применению в детских товарах, а сама полимерная глина регулярно проверяется на соответствие установленным гигиеническим требованиям. Готовые изделия можно мыть и протирать влажными салфетками при этом качество не ухудшается.
Read more: Дидактическое пособие: Миниатюрные игрушки из полимерной глины «Настенкино лукошко»
- Details
- Written by: Воронова Елена Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2557
Особенности развития памяти детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр и упражнений
Автор:
Воронова Елена Васильевна воспитатель МБДОУ «Детский сад № 163» г. Чебоксары, Чувашская Республика
Аннотация. В статье дано обоснование необходимости развития памяти детей младшего дошкольного возраста. Представлены результаты мониторинга сформированности памяти младших дошкольников. Рассмотрена система работы по развитию памяти детей 3-4 лет в процессе использования дидактических игр и упражнений.
Ключевые слова: младший дошкольный возраст, память, дидактические игры и упражнения.
Актуальность обращения к проблеме исследования особенностей развития памяти детей младшего дошкольного возраста обусловлена требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, в соответствии с которыми дошкольные организации призваны создать благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.
- Details
- Written by: Тайдонова Светлана Анатольевна Кирбижекова Светлана Петровна
- Category: Педагогика
- Hits: 5225
Формирование предпосылок регулятивных универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста.
- Тайдонова Светлана Анатольевна, воспитатель;
- Кирбижекова Светлана Петровна, воспитатель.
МБДОУ «ЦРР – д/с «Василек» (г. Абакан)
В статье анализируются особенности формирования предпосылок регулятивных универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста, и на основе теоретического анализа литературы обосновывается ее актуальность.
Ключевые слова: регулятивные универсальные учебные действия, дети старшего дошкольного возраста, педагогический процесс, дошкольное образовательное учреждение.
- Details
- Written by: Серкова Екатерина Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 5850
Педагогическая статья «Особенности инициативы и самостоятельности детей старшего дошкольного возраста»
Современная ситуация в Российском образовании характеризуется интенсивными поисками путей формирования инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора. На этом фоне всесторонний объективный анализ современных тенденций развития дошкольного образования позволяет выделить особо актуальные понятия: самостоятельность и инициатива дошкольников.
Осмысление словарных толкований позволяет сделать вывод, содержательна любая деятельность, но она является самостоятельной только тогда, когда совершающий ее человек овладевает ею в полном объеме, то есть становится ее носителем. В связи с этим самостоятельность можно определить, как особый момент становления целостной деятельности, как критерий степени овладения этой деятельностью. В то время как нициатива – это любое первоначальное действие человека, выполняемое им в оригинальной, нетрадиционной форме или преследующее принципиально новые для личности, общества цели и задачи.
- Details
- Written by: Тиханова Ольга Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 2696
«Мастер-класс как форма работы с родителями в дошкольном образовательном учреждении»
Опыт работы воспитателя Тихановой Ольги Александровны Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МБДОУ Детский сад №8 «Русалочка»
Одной из эффективных форм работы с родителями является мастер-класс.
Основные преимущества мастер-класса — это уникальное сочетание: короткой теоретической части, индивидуальной работы, направленной на приобретение и закрепление практических знаний и навыков.
Мастер-класс — это возможность познакомиться с новой технологией, новыми методиками и авторскими наработками.
Мастер-класс – это эффективная форма обмена опытом, демонстрации оригинальных методов освоения определенного содержания при активной роли всех участников мероприятия.
Мастер–класс – это особая форма, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи.
Read more: «Мастер-класс как форма работы с родителями в дошкольном образовательном учреждении»
- Details
- Written by: Берникова Елена Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 2125
«Эффективные направления сотрудничества педагогов с родителями»
Родитель, пытающийся изменить своего ребенка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень жестоко рискует. (В. Леви)
Дети сразу и непринужденно осваиваются со счастьем, ибо они сами по природе своей — радость и счастье. (В. М. Гюго)
Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит и историю мира. (А. С. Макаренко)
Сотрудничество ДОУ с родителями. Актуальность этой темы высока, ведь с тех пор, как существует семья, главной заботой является воспитание детей. Повышение ответственности родителей за воспитание детей, углубленное взаимодействие между семьёй и ДОУ тесно связаны с решением задач просвещения родителей. Одним из важнейших аспектов деятельности ДОУ является работа с семьёй. А детский сад первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их педагогическое просвещение. От совместной работы родителей и воспитателей зависит дальнейшее развитие ребенка. Положительных результатов в воспитании ребенка можно достичь при согласованных действиях воспитателей и семьи, при условии развития интереса родителей к вопросам воспитания.
Read more: «Эффективные направления сотрудничества педагогов с родителями»
- Индивидуальная образовательная программа воспитателя
- Дошкольное детство – фундамент развития личности ребенка
- Семейная экономика в дошкольном образовательном учреждении.
- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
- Проект «Наш любимый детский сад для весёлых дошколят»
- Моя педагогическая система «Просто о сложном».
- Взаимодействие с семьями воспитанников в процессе реализации программы «Социокультурные истоки»
- Родители – активные участники детских праздников и мероприятий в ДОУ.
- «Обучая – воспитывать; воспитывая – обучать»
- Конспект НОД в средней группе «Настоящие мужчины и женщины»
