Конспект НОД «Знакомство со светофором» в группе раннего возраста.
Цель: Прививать навыки безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
- Закрепить с детьми знание цветов: красный, желтый, зеленый
- Познакомить с понятием «светофор». Дать знания о сигналах светофора
- Формировать навыки безопасного поведения на дорогах. Воспитывать осознанное к ним отношение.
- Познакомить детей с правилами безопасного перехода дороги по пешеходному переходу, ориентируясь на светофор.
Предварительная работа: рассматривание картинок на тему: «Транспорт», «Улицы города», п /и «Цветные автомобили».
Методическое обеспечение: макет улицы с пешеходным переходом, изображение светофора, зебры, игрушечные машины, мячи (красный, желтый, зеленый), игрушки котенка и кошки.
Методика проведения:
Дети сидят на ковре.
Воспитатель: «Кто это так жалобно плачет? -Мяу, Мяу.»
(Показывает игрушку котенка, и от его лица рассказывает, что малыш заблудился, когда убежал от мамы. С помощью воспитателя дети обьясняют котенку, что от мамы убегать нельзя. Обещают рассказать как нужно вести себя на улице.)
Воспитатель: «Посмотрите, какие большие у котенка от испуга глазки. А где у наших деток глазки? Покажите ручками свои глазки».
(Дети показывают.)
Воспитатель: «А теперь закройте глазки ручками. Ой, спрятались детки и не видят меня».
(Дети играют в прятки с воспитателем.)
Воспитатель: «А глазки у наших деток разного цвета: у Маши — голубые, у Вари — коричневые, такие глаза еще называют «карие», у Луки — зеленые. Я вам сегодня принесла вот такую интересную картинку».
(Достаеттканевую картинку светофора. Одевает на одного из детей.)
Воспитатель: «Это светофор. Он стоит на улицах города и своими глазками говорит машинам и людям, когда можно ехать или переходить улицу. Давайте посчитаем, сколько у него глазок?»
(Дети с помощью воспитателя считают.)
Воспитатель: «А теперь давайте рассмотрим цвет глазок светофора».
(Рассматривают с помощью воспитателя, и каждый из детей отвечает на вопрос воспитателя: «Какого цвета этот глаз светофора?»)
Воспитатель: «А теперь надо запомнить:
Красный свет – дороги нет.
Желтый – подождите.
А зеленый свет – идите.
-Если горит красный свет — нельзя никому двигаться.
-Если горит желтый свет — надо быть внимательными и приготовиться к движению.
-Если горит зеленый свет, то можно идти.
(Достает мячи зеленого, желтого, красного цвета)
Воспитатель: «Какого цвета мячики?»
Дети: «Красного, желтого, зеленого.»
Воспитатель: «это светофор хочет с нами поиграть. Давайте я буду показывать сигналы светофора, а вы будете выполнять его задания.»
Красный мячик — дети стоят.
Желтый мячик –хлопают в ладоши.
Зеленый мячик — шагают.
Игра повторяется 3 раза.
Воспитатель: «Молодцы, вы были очень внимательны и правильно выполняли задания светофора. Котенок, ты понял, как светофор управляет движением на дорогах?»
Котенок сомневается. Дети подходят к макету улицы, рассматривают его, показывают котенку светофор и пешеходный переход.
Слышится мяуканье, это мама-кошка. Зовет котенка. Воспитатель достает игрушку кошки, которая благодарит детей, за то что помогли котенку и объяснили как себя вести. Кошка просит помощи у детей в переходе улицы, чтобы пойти домой. Воспитатель устанавливает светофор и «зебру». несколько детей садятся на машины, изображать транспортное движение. дети по сигналу светофора переходят по пешеходному переходу «улицу».
Кошка с котенком благодарят, прощаются.
Дети переходят улицу в обратном направлении. Воспитатель приглашает всех присесть на ковер. Подводится итог занятия, фиксируя внимание детей на необходимости послушания взрослым на улице и соблюдении сигналов светофора.
