Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием ИКТ (презентация) по правилам дорожного движения в первой младшей группе «Твои помощники на дороге»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №261 Дзержинского района Волгограда»
Составитель: Воспитатель: Петрова Е.В., Волгоград, 2026
Цель занятия: Обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие.
Задачи:
- Развивающая: познакомить детей с светофором: его значением, световыми сигналами для правил пешехода. Ознакомить детей с простейшими правилами пешехода на проезжей части дороги.
- Образовательная: закрепить знания основных цветов светофора (красный, желтый, зеленый). Активизация словаря: Светофор, Зебра, Пешеходная дорожка, Тротуар, Проезжая часть дороги.
Воспитательная: довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
Предварительная работа: Беседа о городе, наблюдения за транспортом.
Рассматривание картины, дидактические игры и сюжетно-ролевые игры (водитель и пешеходы) по ПДД. Разучивание стихов. Чтение произведений по теме ПДД.
Оборудование занятия:
Изображение сказочного героя «Светофора», картинки с изображением транспортных средств, карточки с изображением дорожных ситуаций, плакат «Транспортные средства» Дидактическая игра «Собери светофор», игрушечные рули, коврик «зебра».
Ход занятия.
Воспитатель:
Игрушка Незнайка с перебинтованной ногой.
-Ребята, к нам в гости пришел Незнайка. Ой, а что это с тобой случилось? Почему ты весь перебинтован, и что случилось?
Кажется я поняла! Тебя сбила машина, когда ты играл в мяч на дороге? (выставляется на доске ситуативная картинка «Незнайка играет в мяч на дороге)
Ребята, разве можно играть на дороге, где ездят машины?
Ответы детей: Нет!
Воспитатель: Конечно нельзя. Ты что не знаешь правила дорожного движения? Ребята давайте поможем Незнайке и познакомим его с правилами дорожного движения.
Выставляются картинки «Дорога, пешеходный переход и светофор)
Мы каждые день ходим в детский сад и нам приходится переходить дорогу. Все должны знать, что дорогу переходят только по пешеходному переходу- «зебре» и по сигналу светофора.
Воспитатель расстилает коврик- «зебру» перед детьми и предлагает перейти дорогу с помощью светофора показывая попеременно красный, желтый, зеленый круг светофора. (Дети становятся врассыпную вокруг воспитателя, проходя через «зебру» по нужному сигналу)
Вот идет пешеход-раз, два, три!
Как он знает правила- посмотри!
Красный свет- дороги нет!
Стой и жди!
Желтый свет горит в окошке-
Подождем еще немножко!
А зеленый свет горит-
Нам иди говорит!
Игра «Автомобили»
Воспитатель: -А теперь мы из пешеходов превратимся в водителей и тоже будем следовать правилам светофора
(ведущий раздает игрушечные рули и дети по команде «зеленый» начинают движение, по команде «красный» останавливаются, «желтый» — «гудят». Игра проводится несколько раз.
Дети садятся на место.
Воспитатель: Пусть наши моторчики немного отдохнут, а мы поговорим о настоящем транспорте. Ребята, мне нужна помощь! У меня очень много картинок с изображением техники, а давайте вспомним их названия. Воспитатель показывает картинки с изображением различных видов транспорта, дети хором проговаривают названия (автобус, автомобиль, трамвай, троллейбус и т.д) – ответы детей.
Воспитатель: Молодцы ребята! Мы вспомнили все названия транспорта. А теперь немного отдохнём с вами и устроим физкультминутку «Шофёры»
Воспитатель: А теперь самое главное! Это часть нашего интересного занятия для тебя Незнайка, мы расскажем тебе о правилах поведения на дороге.
Давайте подскажем Незнайке, что на картинке правильно, а что нет.
Совместно с воспитателем рассматриваем и говорим о том, что видим на картинке. (Воспитатель разъясняет, что правильно, а что нет, дорожные ситуации).
Воспитатель: Ребята! Незнайка очень рад что познакомился вместе с вами
с правилами поведения на дороге. И всегда их будет соблюдать! И мы с вами тоже будем их соблюдать, правда?
Дети: «Да!!!»
*
