Настольно-настенная игра (магнитный макет) «Азбука дорожной безопасности» + магниты-модели
Содержание: магнитное панно, магниты-модели, выполненные из соленого теста: автомобили, дома, деревья, пешеходы, светофор, сказочный герой «Колобок».
Автор: воспитатель высшей квалификационной категории Каконашвили Л.Ю.
Дидактическая игра по обучению детей правилам дорожного движения
Название: «Четвёртый лишний»
Обучающие задачи: закрепить знания о различных транспортных средствах
Развивающие задачи: развитие наглядно-действенного мышления, активизировать процессы внимания, развивать умственные способности и зрительное восприятие развивать мелкую моторику.
Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
Материал: магнитная доска, цветные фигурки различных транспортных средств из солёного теста
Ход игры:
Воспитатель выкладывает перед детьми по 4 фигурки различных транспортных средств, одна из которых отличается от других по какому либо признаку.
Например:
-3 грузовых автомобиля, 1 легковой (3 легковых автомобиля , 1 грузовой)
-спецтехника и легковой автомобиль
-наземный автотранспорт и самолёт
-городской транспорт и вертолёт
-водный транспорт и трамвай
Дети должны определить, какая фигура лишняя и объяснить, почему.
Использованная литература:
1.Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н.Ф. Извекова и др.; под ред. Е.А.Романовой, А.Б.Малюшкина.-М.:ТЦ Сфера, 2011г., С15
2. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора.: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. -М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010., С. 76
3.Хабибуллина Е.Я. Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий.-СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс»,2011г., С14
4. Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах: Сборник конспектов занятий/ Сост. : Г. А. Галеева и др. \ Под общ. ред. Д. М. Мустафина. - Казань: ГУ "НЦ БЖД", 2009, С. 20
5.Шипунова В.А. Детская безопасность (Образовательная область «Безопасность»): учебно-методическое пособие для педагогов, практическое руководство для родителей.- М.: ИД «Цветной мир», 2013.-96 с., илл. , С.16
Дидактическая игра по обучению детей правилам дорожного движения
Название: «Я - водитель»
Обучающие задачи: закрепить знания о различных транспортных средствах
Развивающие задачи: развитие наглядно-действенного мышления, активизировать процессы внимания, развивать умственные способности и зрительное восприятие, развивать мелкую моторику, пространственную ориентировку в двухмерном пространстве (на плоской магнитной доске)
Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
Материал: магнитная доска, цветные фигурки различных транспортных средств, домов из солёного теста, изображение проезжей части, тротуаров
Содержание игры:
Воспитатель предлагает детям побывать водителями и провести автомашину от одного до другого дома
Использованная литература:
1. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора.: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. -М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010., С. 76
2.Усачёв А.А. Правила дорожного движения для будущих водителей и их родителей. Изд-во «Самовар», 2010г., С.29
3.Хабибуллина Е.Я. Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий.-СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс»,2011г., С.8
4. Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах: Сборник конспектов занятий/ Сост. : Г. А. Галеева и др. \ Под общ. ред. Д. М. Мустафина. - Казань: ГУ "НЦ БЖД", 2009, С. 21
5.Шипунова В.А. Детская безопасность (Образовательная область «Безопасность»): учебно-методическое пособие для педагогов, практическое руководство для родителей.- М.: ИД «Цветной мир», 2013.-96 с., илл. , С.8,10,17
Дидактическая игра по обучению детей правилам дорожного движения
Название: «Помоги Колобку пройти от дома до детского сада»
Обучающие задачи: закрепить знания о различных транспортных средствах, о проезжей части и тротуар, закрепить представления детей о назначении светофора, пешеходного перехода
Развивающие задачи: развитие наглядно-действенного и поискового мышления, активизировать процессы внимания, развивать умственные способности и зрительное восприятие, развивать мелкую моторику.
Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
Материал: магнитная доска, цветные фигурки из солёного теста различных транспортных средств, домов, светофора, сказочного персонажа Колобка, изображение проезжей части, тротуаров, «зебры».
Содержание игры:
Воспитатель предлагает детям найти безопасный путь от дома до детского сада и помочь пройти Колобку
Использованная литература:
1. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора.: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. -М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010., С. 76
2.Усачёв А.А. Правила дорожного движения для будущих водителей и их родителей. Изд-во «Самовар», 2010г., С.19,26
3.Хабибуллина Е.Я. Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий.-СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс»,2011г., С.10
4. Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах: Сборник конспектов занятий/ Сост. : Г. А. Галеева и др. \ Под общ. ред. Д. М. Мустафина. - Казань: ГУ "НЦ БЖД", 2009, С. 21
5.Шипунова В.А. Детская безопасность (Образовательная область «Безопасность»): учебно-методическое пособие для педагогов, практическое руководство для родителей.- М.: ИД «Цветной мир», 2013.-96 с., илл. , С.10,26
Дидактическая игра по обучению детей правилам дорожного движения
Название: «Светофор»
Обучающие задачи: закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах, закрепить представление детей о цвете
Развивающие задачи: развитие наглядно-действенного и поискового мышления, активизировать процессы внимания, развивать умственные способности и зрительное восприятие, развивать мелкую моторику, развивать сенсорные способности детей, умение узнавать и называть цвет и форму предмета
Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
Материал: магнитная доска, цветные фигурки из солёного теста различных транспортных средств, домов, светофора; изображение проезжей части, тротуаров, «зебры»; магниты красного, жёлтого, зелёного цветов.
Содержание игры:
Воспитатель объясняет детям, что на светофоре загораются кружки красного, жёлтого и зелёного цвета, которые говорят: красный – «стой, опасно», жёлтый – «жди», зелёный – «путь открыт». Педагог предлагает детям перейти дорогу согласно сигналу светофора. Педагог обыгрывает ситуацию с «горящим» светофором при помощи цветных магнитов.
Использованная литература:
1. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора.: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. -М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010., С. 92
2.Усачёв А.А. Правила дорожного движения для будущих водителей и их родителей. Изд-во «Самовар», 2010г., С.4
3.Хабибуллина Е.Я. Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс»,2011г., С.10
4. Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах: Сборник конспектов занятий/ Сост. : Г. А. Галеева и др. \ Под общ. ред. Д. М. Мустафина. - Казань: ГУ "НЦ БЖД", 2009, С. 21
5.Шипунова В.А. Детская безопасность (Образовательная область «Безопасность»): учебно-методическое пособие для педагогов, практическое руководство для родителей.- М.: ИД «Цветной мир», 2013.-96 с., илл. , С.11
