Цель: формирование у детей патриотических чувств, основанных на ознакомлении с боевыми традициями нашего народа и памятниками боевой славы.
Задачи:
1 .Развивать представления детей о воине-защитнике, с опорой на факты истории борьбы русского народа.
2. Воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины на основе конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональное переживание.
3.Развивать интеллектуальную компетентность ребёнка и коммуникативную функцию речи.
Срок осуществления проекта: 4 месяца
Участники прооекта: воспитатель Богданова Н.Б. инструктор по физической культуре, руководитель изостудии, педагог по ниткографии
Виды деятельности:
1. Игровая.
2. Познавательная.
3.Продуктивная.
Проект реализован в подготовительной группе.
|
Разделы программы |
Виды детской деятельности
|
|
Социально – личностное развитие |
Сюжетно -ролевые игры «Танкисты», «Моряки», «Мы - военные» и т. д. Игры - драматизации «Самый лучший пароход», «В лес на прогулку» Настольно-печатные игры «Пройди по лабиринту», «Кому что надо» (профессии), «Разрезные картинки», «Путешествие по Москве».
|
|
Посещение выставки в краеведческом музее «Оружие Победы», посвященной 60-летию Победы; Просмотр диафильмов «Бородино», «Куликовская битва», «Гербы твоей страны».
|
|
|
Физическое развитие |
Подвижные игры «Кто быстрее?», «Сбей кеглю», «Смельчаки», «Следопыты»; Соревнования между командами подготовительной группы и 1-го класса школы «Быстрее, выше, сильнее»; Лыжные соревнования «Настоящие спортсмены»; Межсемейные соревнования «Наши защитники» (к 23 февраля). |
|
Познавательно – речевое развитие |
Общение «Как хорошо, если мир на земле», «Праздник нашей Победы», «Мы любим нашу землю», «Доброе отношение к людям». |
|
Беседа «Как человеку выжить в лесу?» |
|
|
Творческое рассказывание детей по темам: « Я горжусь трудом своих родителей», по рисункам. |
|
|
Словотворчество: создание альбомов со стихами о войне, мире, дружбе с иллюстрациями «Мы хотим жить мире». |
|
|
Прогулка по району Нива — 3 и беседа об улицах, названных в честь героев Великой Отечественной войны. |
|
|
Узнавание следов человека (взрослого, ребёнка), следов-птиц и зверей, следов от санок и лыж, машин, установление их давности. |
|
|
Семейное составление письма в прошлое «Солдату, который подарил нам жизнь». |
|
|
Аппликация «Корабли на рейде», «На аэродроме», оригами «Самолёты»; Ручной труд «Наш микрорайон» (макет посёлка Нива - 3). |
|
|
Совместное участие детей и родителей в викторине ко Дню победы «Защитник земли русской». |
|
|
|
|
| Художественно - эстетическое развитие
|
Чтение пословиц и поговорок о мужестве, героизме, смелости. Рассматривание открыток, иллюстраций по теме, репродукций картин, плакатов военных лет(альбомы). Чтение сказок «Илья Муромец и Соловей -Разбойник», «Конёк-горбунок», «Финист -ясный сокол», «Никита - кожемяка» и др.; Чтение Б. Никольский «Как живёт аэродром», «Солдатская школа», «Дедушкин орден»; А.Митяев «Наше оружие», «Почему армия всем родная?», Л.Кассиль «Твои защитники», М. Чернявский «Огненная баллада», А. Жариков «Юнбат Иванов», С. Баруздин «Шёл по улице солдат». Заучивание стихотворений посвященных Дню Защитника Отечества и Дню победы. |
|
Рисование «Улицы нашего города», «Память о героях войны». Семейное рисование «Герои, подарившие нам жизнь». Ниткографические картины «На заливе», «Вечный огонь». Выставки семейных рисунков, фотографий «Наши папы»( к 23 февраля). |
|
|
Инсценировка «Богатыри», музыкально-театрализованная деятельность «О чём мечтают дети?», «Мы помним». |
|
|
Слушание песен военных лет и маршей; Тематическое занятие «День Победы». |
|
