Взаимодействие ДОУ с родителями по обучению детей патриотическому воспитанию
Первая школа воспитания растущего человека – семья. Здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. Любая педагогическая система без семьи –чистая абстракция. В условиях семьи складывается эмоционально-нравственный опыт, семья определяет уровень и содержание эмоционального и социального развития ребенка. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребенка не должно идти стихийным путем.
Работа с родителями – это сложная и важная часть деятельности педагога, включающая:
- Повышение уровня педагогических знаний, умений, навыков родителей
- Помощь педагогов родителям в семейном воспитании для создания необходимых условий правильного воспитания детей
- Взаимодействие воспитателей и родителей в процессе развития детей.
Для того, чтобы родители стали активными помощниками воспитателей, в нравственно – патриотическом воспитании детей необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Работа с семьей является сложной задачей, как в организационном, так и в психолого-педагогическом плане. Развитие такого взаимодействия предполагает несколько этапов.
Первый этап – демонстрация родителям положительного образа ребенка, благодаря чему между родителями и воспитателями складываются доброжелательные отношения с установкой на сотрудничество. Значимость данного этапа определяется тем, что зачастую родители фиксируют свое внимание лишь на негативных проявлениях развития и поведения ребенка.
На втором этапе родителям дают практические знания по формированию патриотических чувств у ребенка. При этом используются различные формы и методы. Это могут быть общие родительские собрания, групповые тематические выставки детских работ, конкурсные программы, проекты и т. д.
Третий этап предполагает ознакомление педагога с проблемами семьи в вопросах нравственного воспитания ребенка. Здесь проявляется активность родителей, которые могут не только поделиться семейным опытом воспитания, рассказать об индивидуальных проявлениях ребенка, но и попросить совета у воспитателей по интересующим их проблемам.
Использование разнообразных форм сотрудничества с родителями дает возможность сформировать у них интерес к вопросам патриотического воспитания, вызвать желание расширять и углублять имеющиеся знания.
Особенности взаимодействия педагогов с родителями детей в ДОУ
Взаимодействие педагогов и родителей детей дошкольного возраста осуществляется в основном через:
- Приобщение родителей к педагогическому процессу
- Участие родителей в организации жизни образовательного учреждения
- Пребывание родителей на занятиях по нравственно – патриотическому воспитанию
- Создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей
- Информационно-педагогические материалы по данной теме
- Выставки детских работ, которые позволяют родителям ближе познакомиться родителям со спецификой учреждения, знакомят его с воспитывающей и развивающей средой
- Разнообразные проекты совместной деятельности детей и родителей по нравственно – патриотическому воспитанию
Объединение усилий педагога и родителя в совместной деятельности по формированию патриотических чувств:
- Проявление понимания, терпимости и такта в воспитании и обучении ребенка
- Стремление учитывать интересы ребенка, не игнорируя чувства и эмоции
- Уважительные взаимоотношения семьи и образовательного учреждения.
Какие основные задачи стоят перед ДОУ по работе с родителями по нравственно – патриотическому воспитанию детей?
- Изучение семей детей
- Привлечение родителей к активному участию в деятельности дошкольного учреждения по воспитанию патриотических чувств
- Изучение семейного опыта воспитания и обучения детей
- Просвещение родителей в вопросах нравственно – патриотического воспитания детей.
Формы работы с родителями:
1) Массовые:
- Совместные мероприятия для педагогов, родителей и детей
- Родительские собрания
- Конференции и консультации
- Вечера для родителей
- Дни открытых дверей
- КВН, викторины, праздники
- Совместное творчество
- Выпуск Газеты
- Концерты
- Соревнования.
2) Индивидуальные:
- Беседы
- Посещения на дому
- Выполнение индивидуальных поручений.
3) Наглядно-информационные:
- Информационно-просветительская (ознакомление родителей с особенностью ДОУ)
- Информационно-аналитическая (опросы, срезы, анкетирование)
Взаимодействие с родителями в нашем ДОУ
Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный контакт с семьей воспитанника. Родители оказывают большую помощь, активно участвуют в жизни детского сада, проявляя выдумку, фантазию, энтузиазм. С их участием проводятся:
- Выставки рисунков, поделок: «Мы любим наших мам!», «Осень золотая», «Скоро, скоро Новый год», «Мы будущие защитника Отечества!»; «Весна — весняночка».
- Оформление групповых комнат
- Благоустройство ДОУ
- Бытовой труд в природе
- Утренники, праздники, экскурсии, соревнования.
- Природоохраняемые акции: «Изготовление кормушки» и др.
- Родители принимают активное участие в проектах, в создании мини – музеев.
Практика показывает, что одним из путей вовлечения родителей в совместное решение данной проблемы является проектная деятельность. Проектная деятельность способствует более тесному взаимодействию взрослых и детей, проявлению у родителей интереса к проблемам дошкольного учреждения и становлению родителей, как активных участников жизни детского сада, что позволяет более эффективному воспитанию нравственности у детей старшего дошкольного возраста.
Работа с родителями в рамках практического блока строится по двум направлениям:
- Просвещение родителей, передача им необходимой информации по тому или иному вопросу (лекции, индивидуальное и подгрупповое консультирование, информационные листы и т. п.).
- Организация продуктивного общения всех участников образовательного пространства в ходе реализации каждого из тематических проектов.
Некоторые направления работы:
- Проведение родительских собраний ( «Нравственные отношения в семье и в детском саду» и др.)
- Индивидуальных консультаций с родителями
- Создание информационных уголков в группах
- Участие в подготовке и проведении народных календарных праздников
- Издание информационных стендов
- Оформление выставок детских работ и совместного творчества
- Создание фотовыставок
- Разработаны информационные материалы для родителей по народным календарным праздникам
- Создание мини-музея в каждой возрастной группе
- Оформление экспозиций: «Уголок русских традиций».
Заключение:
Не останавливаться на достигнутом, искать новые пути сотрудничества с родителями, ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек – таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих родных и близких. Это осуществимо, если педагоги и родители станут союзниками и единомышленниками, заинтересованно будут решать проблемы нравственно – патриотического воспитания детей.
