«Развитие навыков базовых патриотических представлений посредством накопления социального опыта о своём Отечестве»

Этап, его продол­жительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога, расположение

Предполагаемая деятельность воспитанников, расположение

Организационный этап

2 мин

Создать условия для эмоционально - положительного климата в группе детей.

Игра - приветствие «Здравствуй...»

Слушание аудиозаписи песни «Россия -Родина моя»

Ребята сейчас поздороваемся с гостями и всем, что нас окружает:

- Утром солнышко встаёт,

Нас на улицу зовёт.

Выхожу из дома я:

-Здравствуй, улица моя!

Отвечаю травам я,

Отвечаю ветру я,

Отвечаю солнцу я:

- Здравствуй Родина моя!

-Присаживайтесь пожалуйста на ковёр и послушайте

- Ребята, о чём эта песня? (о России, о Родине)

- А что такое Россия? (наша страна, Родина, наши родители, близкие, место, где мы с вами родились)

дети стоят на ковре и повторяют движения за воспитателем:

-поднять руки вверх, круговые движения ладошками,

-ходьба на месте,

-разведённые в стороны руки, -приседают, касаются пол руками,

-движения руками из стороны в сторону,

-поднимание рук вверх,

-дети берутся за руки и образуют хоровод;

-дети сидят на ковре и слушают аудиозапись песни;

-дети отвечают на вопросы

Актуализация,

1 мин

Формировать устойчивый познавательный интерес;

Беседа. Обсуждение

- И сегодня наша главная задача - «найти сокровище России». Для этого мы должны выполнить задания на каждой станции по порядку. За правильно выполненные задания на   станциях, мы будем находить подсказки в конвертах.

- Вы готовы? (да)

дети слушают задание

Расширение

имеющихся

представлений15 мин

Совершенствовать знания детей о своей Родине;

Развивать

нравственно - патриотические чувства;

Развивать

нравственно - патриотические чувства;

Закрепить знания о символах России: флаг;

Расширять представления об официальных и неофициальных символах России;

Развивать мыслительную и речевую деятельность;

Игра «Вопрос - ответ»

Игра «Хорошо-плохо»

Игра «Что в круге»

Игра

системный оператор «Флаг»

Напольная игра «Символы России»

Игра «Разрезные картинки»

- Покружились -покружились на 1й станции очутились....

- Первая станция «Мячик», встаньте в круг, я бросаю мяч и задаю вопрос, а вы отвечаете на вопрос и бросаете мяч мне

- Как называется страна в которой мы живём? (Россия)

-А как называется столица нашей Родины? (город Москва)

- Как называются люди, живущие в России? (русские, россияне)

- Кто является президентом России? (Владимир Владимирович Путин)

- Как называется край в котором мы живём? (Ханты - Мансийский автономный округ-Югра)

- Как называется наш город? (г.Югорск)

- Как называется главная песня нашей страны?(гимн)

- Какое дерево является символом России? (берёза)

- Как называется наша малая Родина?

(г. Югорск)

-Молодцы, справились с первым заданием, берём подсказку.

- Покружились - покружились на 2й станции очутились

- Вторая станция «Смайлики» , ребята расскажите, что для вас Родина значит хорошо, отмечаем весёлыми смайликами.

Хорошо - когда у тебя есть Родина, где ты родился, где тебя любят и ждут.

-Родина защищает каждого человека и поможет в беде.

-Хорошо, когда страна процветает, хорошеет, богата животным и растительным миром.

-Когда все народы разных национальностей живут в дружбе и согласии.

- А что значит Родина - плохо, отмечаем грустными смайликами

Плохо - когда у тебя нет Родины, а живёшь в чужой стране, ты скучаешь по ней.

-На территории твоей родины идут боевые действия, погибают солдаты и мирные жители.

-Люди разных национальностей не живут мирно.

-Родина не может помочь своим жителям в трудных жизненных ситуациях.

- Каких смайликов получилось больше? (весёлых)

-Это значит хорошо, когда Родина есть и ты живёшь в своей стране, справились с заданием, берём подсказку.

- Покружились - покружились на 3й станции очутились

-Третья станция «Круг»

- Если, этот круг «Официальные символы России», то какие картинки в него войдут?

- Посмотрите, найдите нужные и положите в круг

(картинки- герб, гимн, флаг)

-Правильно, назовите символы

- Если, этот круг «Семья», то какие картинки в него войдут?

(картинки - папа,мама,бабушка)

-Правильно, назовите членов семьи

- Если, этот круг «Неофициальные символы России», то какие картинки в него войдут?

(картинки - матрёшка, рюмашка, медведь)

-Верно, назовите символы

- Молодцы, справились с третьим заданием, берём подсказку.

- Покружились - покружились на 4й станции мы очутились, станция «Флаг»

- Что это? (флаг России)

- Где находится? (на зданиях)

- Из каких частей состоит?( полотнище из трёх полос (белая, синяя, красная), флагшток)

-Каким был в прошлом?(флаг СССР)

-Где находился в прошлом? (на зданиях)

-Из каких частей состоял? (полотнище из красной ткани, флагшток)

-Каким флаг будет в будущем? (флаг на колёсиках)

-Где будет находиться в будущем? (на площади)

-Из каких частей будет состоять? (флагшток, полотнище из трёх полос, колёсики)

-Молодцы, получайте подсказку

- Покружились - покружились на 5й станции мы очутились

-Станция «Символы», посмотрите, все символы перепутались, разложим их по порядку

- По три фишки возьмите и дубль найдите, а сейчас по кругу ходите

- Игра закончилась ситуацией «Рыба», хорошо поиграли и подсказку получайте

- Покружились - покружились на 6й станции очутились, пятая станция «Югорск»

- Ребята в каком городе мы живём? (в городе Югорске)

-Предлагаю вам собрать герб нашего города.

Молодцы, получаете подсказку

дети кружатся вокруг себя на ковре, останавливаются и смотрят название станции

дети ловят мяч, отвечают на вопрос и кидают мяч воспитателю

ребята получают подсказку в конверте

дети кружатся вокруг себя на ковре, останавливаются и смотрят название станции

дети рисуют весёлые смайлики за каждый ответ

дети рисуют грустные смайлики за каждый ответ

ребята получают подсказку в конверте

дети кружатся вокруг себя на ковре, останавливаются и смотрят название станции

дети подбирают нужные картинки и кладут их в обруч

дети называют символы

дети подбирают нужные картинки и кладут их в обруч

дети называют символы

дети подбирают нужные картинки и кладут их в обруч

дети называют символы

ребята получают подсказку в конверте

дети кружатся вокруг себя на ковре, останавливаются и смотрят название станции

дети выходят и схематически заполняют окна системного оператора на листе бумаги

ребята получают подсказку в конверте

дети кружатся вокруг себя на ковре, останавливаются и смотрят название станции

дети играют в игру домино «Символы России»

дети получают подсказку в конверте

дети кружатся вокруг себя на ковре, останавливаются и смотрят название станции

дети сидят за столами

дети выкладывают герб г. Югорска на столе из частей по образцу и получают подсказку в конверте

Динамическая

пауза, 1 мин

Развивать чувство ритма

Игровое упражнение «Покружились -покружились...

дети выполняют упражнение при переходе с одной станции на другую на протяжении всего занятия

Практическая

работа

6 мин

Развивать мыслительную и речевую деятельность;

Игра «Собери пазл»

-Покружились - покружились на 7й станции очутились, станция «Подсказка»

- Возьмите и откройте свои конверты

-Что там? (части пазла)

- Давайте выложим пазл на столе

-Молодцы, что у нас получилось? (герб России), садитесь на ковёр

дети кружатся вокруг себя на ковре, останавливаются и смотрят название станции

дети открывают конверты и достают части пазла

дети стоя возле стола собирают большой пазл с изображением герба

Заключитель­ный этап.

Реф­лексия,

5 мин

Воспитывать чувство гордости за свою Родину

Игровое упражнение

«Сокровище России»

-Скажите мне, что же является сокровищем России(герб)

- А что ещё? (Родина, герб, флаг, гимн, берёза, ромашка, медведь, люди, животные, птицы, города, реки, достопримечательности, памятники архитектуры, леса, моря, деревни, океаны и т.д)

-Правильно молодцы, сокровище России это сама Россия, всё, что нас с вами окружает

- Я могу вас назвать юными патриотами, ведь патриот это человек который любит свою Родину.

дети сидят на ковре и отвечают на вопросы