Программа краткосрочной образовательной практики для детей 5-6 лет «Кремль – символ России»
Автор: воспитатель Группы №7 Старикова Ю.Е. Пермь Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №369», г. Перми Февраль
2020
Технологическая карта
Аннотация для родителей Кремль – городская крепость в старых русских городах. Самый известный Московский кремль. Когда в зарубежных фильмах речь заходит о России, то на экранах мы видим Москву, а именно Кремль. Кремль уже давно стал одним из отличительных символов нашей необъятной Родины.
В рамках краткосрочной образовательной практики дети не только расширят свои знания о России, но и познакомятся с историей Кремля, с его особенностями и различными постройками.
Цель Формирование представлений о Кремле у дошкольников старшего возраста.
Задачи
- Познакомить с историей Кремля;
- Повысить интерес к изучению особенностей Кремля и его строений;
- Познакомить со Спасской башней;
- Создать макет Спасской башни своими руками.
Время проведения 1 раз в неделю, вторник
Продолжительность 25 мин.
Максимальное количество участников 14 человек (2 подгруппы)
Перечень материала и оборудования для проведения КОП Иллюстрации с изображениями Кремля в разное время, сооружений, находящихся на территории Кремля;
Большая картонная коробка, гуашь, кисти
Предполагаемые результаты Дети имеют четкое представлении о Кремле, о башнях, сооружениях. В конце краткосрочной образовательной практики своими руками создают макет Спасской башни.
Тематический план
|
Задачи |
Содержание |
Планируемый результат |
|
|
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
||
|
Встреча №1. Знакомство с историей Кремля |
|||
|
Познакомить с историей Кремля; |
Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением Кремля в разное время. Начиная от деревянного, заканчивая современным |
Рассматривают иллюстрации. Задают вопросы, делятся своими впечатлениями. |
Интерес детей к последующим занятиям. |
|
Встреча №2 «Строения и сооружения Кремля» |
|||
|
Повысить интерес к изучению особенностей Кремля и его строений; |
Демонстрация фотографий, иллюстраций строений, которые находятся на территории Кремля, а также знакомство с башнями |
Рассматривают иллюстрации, задают вопросы, делятся впечатлениями |
Дети имеют некоторое представление о Кремле, о его строениях. |
|
Встреча №3 «Спасская башня» |
|||
|
Познакомить со Спасской башней Кремля |
Показывает детям фото Спасской башни. Рассказывает историю башни, для чего она нужна. |
Рассматривают иллюстрации, знакомятся с башней, задают вопросы, делятся впечатлениями. |
Знают что такое Спасская башня, ее предназначение. |
|
Встреча № 4 «Спасская башня своими руками» |
|||
|
Создать макет Спасской башни своими руками |
Напоминает о предназначении и функциях Спасской башни. Показывает иллюстрации, помогает выделить ее особенности. Помогает создать макет |
Вспоминают что такое Спасская башня, её предназначение. С помощью воспитателя создают макет. |
Дети знают что такое Кремль, для чего нужна Спасская башня. Результат: созданный макет Спасской башни своими руками |
