Проект по патриотическому воспитанию «Государственная символика России»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 257»
г.Новокузнецк
Аннотация. Проект разработан для ознакомления старших дошкольников с государственной символикой России.
Обоснование.
Многие современные вариативные программы, развития и обучения дошкольников содержат задачи ознакомления с государственными символами: флагом и гербом страны, мелодией гимна.
Во-первых, ребенок на пороге школы должен узнавать герб, флаг, и мелодия гимна России. Следует отметить, что в детском саду ребята только знакомятся с текстом гимна нашей страны, наизусть они учат его в начальной школе.
Во-вторых, у детей старшего дошкольного возраста можно сформировать представления об основных функциях государственной символики страны, о том, для чего стране нужен флаг, герб, гимн. Старшим дошкольникам доступно понимание того, что государственные символы объединяют людей, живущих в государстве, граждан России, служат нашей стране, ее гражданам отличительными знаками. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о назначении государственных символов тесно связано с такой важной задачей, как воспитание любви и уважения к своей Родине, гордости за принадлежность к гражданам России.
В-третьих, ребят нужно познакомить с символическим значением цветов герба и флага нашей страны, изображений на гербе России. Символика несет в себе огромный потенциал для нравственного воспитания детей, поскольку в ней заключены наиболее устойчивые нравственные качества народа. Важно не столько узнать и запомнить, что изображено на гербе, какого цвета полосы на флаге нашей Родины, сколько понять, что они означают добро и красоту, подумать о том, какие мы сами, какими должны быть, являясь гражданами России. Известно, что белый цвет означает мир и чистоту души, синий — верность и правду, красный — отвагу и любовь. Беседуя о флаге нашей страны, детям необходимо объяснить, что они должны соответствовать этим символам, стараться быть дружными, честными и отважными, любить своих близких и свою Родину.
Ключевые слова: флаг, герб, гимн, Россия, Москва
Цель проекта: заложить в каждом ребёнке основы патриотических чувств.
Задачи проекта:
- познакомить с главными символами России (гимн, флаг, герб);
- помочь детям понять, осмыслить символы, их происхождение, значение, образы, функции;
- закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России – флаге, гимне, гербе; и их отличительных особенностях;
- развить познавательную активность, интерес к истории государства;
- развить внимание, мышление, речь; обогатить словарь детей;
- воспитать у детей уважение к могуществу Российской державы, Государственным символам, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;
- ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.
Направления проектной деятельности:
- информационное: подбор материала по тематике;
- технологическое: разработка мероприятий;
- организационное: проведение мероприятий и создание предметно-развивающей среды.
Краткое описание проделанных мероприятий:
- анализ научно-методической литературы по теме проекта;
- составление плана мероприятий проекта;
- разработка конспектов и проведение бесед по теме проекта;
- чтение художественной литературы;
- разучивание стихов и песен о Родине;
- подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки);
- оформление уголков «Наш дом — Россия»;
- создание презентации «Родина моя – Россия»;
- изготовление совместно с детьми флажков с российской символикой;
- рисование по теме проекта;
- проведение итогового мероприятия.
Вид проекта: долгосрочный (6 месяцев), комплексный, познавательно — игровой
Целевая группа: старшие дошкольники, родители воспитанников, педагоги.
Реализуемые образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Художественное творчество».
Этапы реализации проекта:
1. Предварительная подготовка.
- изучение интереса детей для определения целей проекта;
- сбор и анализ литературы для взрослых и детей;
- изучение теоретической части;
- разработка перспективного плана;
- чтение книг;
- рассматривание иллюстраций, фотографий;
- проведение тематических бесед, дидактических игр;
- создание соответствующей предметно-развивающей среды.
2. Практическая часть.
План взаимодействия с воспитанниками в рамках проекта
«Государственная символика России»
Проведение цикла познавательных бесед и досугов, по следующим темам:
январь
«Символика страны»
Цели и задачи:
1. Развивать познавательный интерес к истории государства.
В процессе беседы выяснить, что дети знают о государственной символике;
2. Познакомить с главными символами России (гимн, флаг,
герб);
3. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважительное отношение к символике нашей страны.
февраль
«Столица нашей Родины – Москва»
Цели и задачи:
- Познакомить детей со столицей России.
- Уточнить представление детей о России как о государстве,
в котором они живут;
3. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою
страну – Россию и её столицу Москву.
март
«Государственный флаг России»
Цели и задачи:
- Обобщать знания детей о Государственном флаге.
- Знакомить со значением цветов, изображённых на флаге.
- Вызывать у детей чувство гордости, восхищения красотой Государственного флага. Вызывать желание самим изготовить маленькие флажки с государственной символикой.
- Воспитывать у детей уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.
апрель
Итоговый тематический досуг «Родина моя – Россия» (с использованием ИКТ)
Цели и задачи:
- Обобщить знания детей по теме «Государственные символы России».
- Развивать познавательный интерес к истории государства. Познакомить детей с творчеством поэтов, композиторов, художников по данной теме.
- Развивать внимание, мышление, речь.
- Обогащать словарь детей.
- Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважительное отношение к символике нашей страны и государственному празднику Дню России.
май
Разучивание песен: «Здравствуй, Родина моя!», муз. и сл. Т.Селезнёвой,
«Город наш, где мы живем».
Цели и задачи:
- Познакомить детей с творчеством поэтов и композиторов.
- Развивать музыкальный слух.
- Воспитывать патриотические чувства.
План взаимодействия с родителями воспитанников в рамках проекта «Государственная символика России»
|
Формы работы |
Сроки |
Ответственные |
|
Анкетирование с целью ознакомления педагогов группы с семейным опытом патриотического воспитания детей Консультация «Знаете ли вы государственные символы» Просмотр презентации совместно с детьми «Родина моя – Россия» Выпуск стенгазеты «Родина там, где я!» Оформление информационного уголка «Наша страна Россия» |
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май |
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели совместно с родителями |
Достигнутые результаты:
Дошкольники
- знают и различают символы России (гимн, флаг, герб);
- понимают, осмысливают символы, их происхождение, значение, образы и функции;
- знают стихи и песни о государственных символах России;
- умеют самостоятельно изготовить из бумаги флажки с государственной символикой;
- проявляют познавательную активность и интерес к истории своего государства;
- испытывают уважение к могуществу Российской державы, Государственным символам, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.
Педагоги и родители продолжают работу с детьми по патриотическому воспитанию в детском саду и дома.
Цели и задачи проекта «Государственная символика России» реализованы в полном объёме.
Список литературы
• Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. – М.:ЦГЛ,2005
• Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М:ЦГЛ,2005.
• Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание) - М.:УЦ «Перспектива»,2011.
• Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников.-М.:ВАКО,2005.
• Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей / Авторы-составители: Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова О.В., Щербакова И.А. – М.: АРКТИ, 2003.
• Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. Мир, в котором я живу. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром.-М.: ТЦ Сфера, 2005.
• Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно – патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ // авт. - сост. Натарова В.И. и др. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.
• Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий / авт.- сост. Александрова Е.Ю. и др.-Волгоград: Учитель, 2007.
• Скоролупова О.А. Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждений. –М.: ООО Издательство «Скрипторий 2003», 2006.
• ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2010.
