Проект: «Нравственно-патриотическое воспитание» в старшей группе
Возраст детей, группа: Дети старшей группы детского сада
Форма совместной деятельности: Проект: «Нравственно-патриотическое воспитание»
Форма организации: Групповая
Приоритетная образовательная область: Нравственное развитие
Интеграция областей: Познавательное развитие
Цель:
Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний о своей семье, о природе родного края;
Задачи:
- Формировать нравственно-патриотические чувства посредством ознакомления детей с произведениями пейзажной живописи, народного декоративно-прикладного искусства, литературы, музыки, архитектуры.
- Развивать познавательный интерес дошкольника, его творческие способности.
- Обогащать предметно-пространственную развивающую среду группы.
Планируемый результат
- У детей будут сформированы нравственные качества, необходимые для дальнейшего воспитания гуманной, духовно-нравственной и социально-активной личности.
- Повысится познавательная активность, общая культура и компетентность дошкольников.
- Обогатится предметно-пространственная развивающая среда группы, способствующая нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.
Оборудование Проект реализуется с использованием современных информационных технологий, а именно: интернет-пространство для получения нужной информация, аудиозаписи для прослушивания детьми;
|
Этапы деятельности |
Этапы проектной деятельности |
||
|
Деятельность педагога |
Методы, приемы (прямые и косвенные) |
Деятельность детей |
|
|
Информационно – аналитический (подготовительный) |
Во-первых, нужно подобрать источники информации по теме проекта, во-вторых – составить план реализации проекта. Нужно помнить о том, что нужно использовать только проверенные источники для получения информации, а также отбирать только ту информацию, которая будет полезна детям старшего дошкольного возраста; |
Отбор и анализ информации, беседа, рассказ; |
Дети внимательно случают рассказы воспитателя, вступают с ним в диалог; |
|
Основной |
На основном этапе нужно осуществить реализацию всех планов намеченных на подготовительном этапе, и прорабатывался отобранный материал по реализации проекта. Во-первых, нужно провести игры, способствующие нравственно-патриотическому воспитанию дошкольника: Игра «Я люблю природу, потому что…»; Осенний праздник «Что нам осень принесла» «Я, ты и наши предки»; «Я люблю свою Родину!» |
Беседа, монологическая речь, игровые приемы; Беседа, творчество; Беседа; Творчество; |
Дети, после беседы с воспитателем, должны рассказать почему они любят природу в игровой форме (кто назовет больше причин, тот и победил); Дети представляют внимаю воспитателя подделки из осеннего природного материала (листья, ветки, кора деревьев и т.д.); Дети слушают рассказ воспитателя, отвечают на вопросы, а также все вместе поют русские народные песни; Дети выполняют рисунки на заданную тему; |
|
Заключительный |
Проведение выставки творческих работ детей ко Дню единства |
Демонстрация; |
Дети совместно с родителями участвуют в выставке, по итогам выставки награждаются благодарственными грамотами; |
