Проект «Моя родина – Россия»
Подготовила воспитатель:
- Кутявина И.В.
Северск – 2020г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад № 59»
Вид проекта: познавательный, краткосрочный, групповой.
Сроки реализации проекта: 2 недели.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители.
Актуальность:
«Человеку никак нельзя жить без Родины,
как нельзя жить без сердца».
К. Паустовский
С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогает заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания и индивидуальности. Наши дети должны знать традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в ее возрождении, самореализовать себя как личностей, любящих свою Родину, свой народ и все, что связано с народной культурой – это формирует устойчивое отношение к культуре родной страны, создавая эмоционально-положительную основу развития патриотических чувств.
Одной из воспитательных задач в средней группе является ознакомление детей с окружающим миром, с обществом, в котором живут дети. Решение этой задачи осуществляется в повседневном общении с детьми, как в быту, так и в процессе образовательной деятельности. Причем основная работа проводится именно в повседневной жизни и режимных моментах. Приобщение детей к истокам народной культуры не потеряло своего значения и в настоящее время. Основным условием, обеспечивающим качество и результат воспитания дошкольников на идеях народной педагогики, является взаимодействие воспитателя, музыкального руководителя, родителей.
Цель проекта: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства.
Задачи проекта:
- Расширять и систематизировать знания детей о России, о её символике (герб, флаг, гимн).
- Познакомить детей с разными народами, населяющими Россию. Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов.
- Вызвать у детей интерес к народному творчеству, восхищения талантом русского народа и гордость за свой народ.
- Формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны.
- Закреплять представления детей о семье, ее членах, родственных отношениях.
- Расширять знания детей о профессиях.
- Формировать у детей уважительное отношение к своей стране.
- Воспитывать чувство любви и гордости за свою Родину, за своих земляков.
- Воспитывать гражданско-патриотические чувства.
Этапы работы.
1. Предварительный этап.
Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями: подбор материала и оборудования для образовательной деятельности, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми; подбор песен, танцевальных композиций, пальчиковых игр, физминуток, связанных с тематикой проекта; оформление папок-передвижек по теме проекта, подборка информации, иллюстрации, литературы; беседы с родителями о необходимом участии их в проекте.
2. Основной этап.
1. Цикл занятий, расширяющий представление о родной стране:
- Познакомить с геральдикой России.
- Рассмотреть карту России.
- Столица Москва- главный город России.
- Рассказ о праздниках и обычаях России.
- О малой родине: «О городе своём ведём рассказ».
2. Рассматривание альбомов с фотографиями «Мой Северск», «Наш детский сад», «Москва», «Русские узоры».
3. Патриотические беседы:
«Россия – родина моя»
«Российская армия»
«Наша древняя столица»
«Российский флаг»
«Орле преславный»
«Хлеб – богатство России»
«Изба – жилище русского человека»
«Дружба народов»
4. Дидактические игры: «Герб России», «Найди флаг России», «Путешествие по городу», «Выложи по контуру», «Разрезные
картинки», «Русские
матрешки», круг Луллия «Собери матрешку», «Народы России», «Защитники Отечества», «Дом, в котором я живу», «Дикие животные нашей страны», Судоку «Государственная символика», математическая игра «Ярмарка» (народные промыслы), математические пазлы, логические таблицы, лабиринты, лото «Народные промыслы»
5. Подвижные игры: «Золотые ворота», «Гори, гори ясно!», «Сапожок», «Ворон», «Пятнашки».
6. Рассказывание по мнемотаблицам русских народных сказок «Курочка ряба», «Теремок», «Колобок», «Лиса и волк».
7. Пальчиковые игры «Мы – веселые матрешки», «Семья», «Наша Родина», «Детский сад».
8. Сюжетно-ролевые игры- путешествия на поезде, самолёте, машине.
9. Презентация «Столица России»
10. Лэпбук «Россия»
11. Альбом игр на липучках «Моя Россия», развивающий альбом «Русский народный костюм», альбом о видах художественной росписи, альбом «А как было раньше»
12. Рисование: «Символы России»
13. Раскрашивание «герб России», «Матрешки»
14. Лепка «Российский флаг»
15. Аппликация коллективная «горы России».
16. Конструирование: «Моя улица».
17. Пословицы, поговорки, загадки о Родине, семье.
18. Заучивание стихов и песен о России, про детский сад.
19. Чтение художественной литературы:
Терапевтические сказки про детский сад, русские народные сказки, М. Пришвин «Моя Родина», К. Паустовский «Собрание чудес», Е. Пермяк «Сказка-присказка про родной Урал».
Работа с родителями:
Консультации: «Роль семьи в духовно-нравственном воспитании дошкольника», «12 июня – день России» «Богатыри Земли Русской»
Анкетирование родителей: «Гражданско-патриотическое воспитание», «Что такое Родина» (метод незаконченных предложений)
Папка-передвижка «Моя родина – Россия»
Организация выставки «Россия глазами детей».
3. Заключительный этап.
Викторина: «Что мы знаем о России».
Выставка рисунков, выполненных совместно с родителями «Россия глазами детей».
Вывод:
Реализация проекта позволяет не просто повысить интерес детей к своей стране, но и способствует формированию подлинно гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.
Конечно, в рамках одного проекта не представляется возможным охватить все проблемы патриотического воспитания в образовательном пространстве ДОУ. Проект показал необходимость дальнейшей работы в этом направлении, больше изучать многообразие наций России и жизнь предков на Руси
Приложение
