«Посткроссинг, как активный метод патриотического воспитания дошкольников в детском саду»
Выступление на методическом объединении воспитателей дошкольных образовательных организаций города Оренбурга
Подготовила: Пискарева Л.Н., воспитатель высшей квалификационной категории, муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №111»
г. Оренбург, 2022
Нравственно-патриотическое воспитание ребёнка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.
Для того, чтобы сформировать патриотические чувства у детей, педагогу необходимо выбирать такие формы работы, чтобы дети сами являлись активными участниками. Одним из наиболее эффективных методов является «Посткроссинг».
Посткроссинг – это современное движение, которое позволяет людям обмениваться открытками из любых точек мира.
Автором метода является португалец Паоло Магляшем, в 2005 году он решил создать инновационный проект, суть которого состоит в обмене открытками из разных стран мира. Идея Паоло не осталась, незамеченной и постепенно проект стал популярным и в России.
Желание «путешествовать» привело посткроссинг и к дошкольным образовательным учреждениям.
Используя метод «Посткроссинг» для воспитания патриотических чувств у детей, мы решаем такие задачи как:
- Знакомим детей с возможностями рукописного письма, что в нашем веке столь редкое явление.
- Формируем познавательный интерес к своей стране, её богатствам, достопримечательностям.
- Воспитываем доброжелательные чувства к народам проживающими на территории Российской Федерации.
- Активизируем интерес и желание получать новые знания.
В этом году наш детский сад реализует проект по патриотическому воспитанию «Мы разные, но мы россияне». Для его реализации было решено использовать метод «Посткроссинг».
В октябре средней группе нашего детского сада поступило предложение от ребят с Алтайского края начать общаться по средствам переписки с целью ознакомления с традициями и обычаями наших регионов.
Данное предложение наша группа поддержала.
В первом письме нам рассказали об Алтайском крае, чем он славится, о его природных богатствах. Были иллюстрации красот края и фото ребят с их воспитателями. Так же в нём содержались вопросы к нам, которые интересовали детей о нашем крае.
Ответное письмо мы оформили в виде открытки в которой содержались картинки, отвечающие на вопросы алтайских ребят. А также написали вопросы, которые интересны нам.
Через метод «Посткроссинг» дети узнают о своей стране, формируется представление о людях разной национальности, об их культуре, обычаях, традициях.
Ребёнок, воспитанный в любви к своей стране, своему народу, всегда будет относиться с почтением к другим народам, проживающим на территории Российской Федерации.
Сейчас в преддверии празднования Нового года предлагаем оформить поздравительно-пригласительные открытки с целью обмена опытом по патриотическому воспитанию. А случай определит, кто с кем будет взаимодействовать.
В открытке необходимо написать поздравление или пожелание, а также указать наименование учреждения.
Готовые работы помещаем в контейнер.
После окончания методического объединения каждый из гостей подходит и берёт открытку. Тем самым определяет, кто с кем будет обмениваться опытом.
