Педагогический проект «День народного единства» (для детей старшего дошкольного возраста)
Паспорт проекта: Название проекта: «День народного единства»
Тип: педагогический
Вид: информационно-творческий, коллективный
Целевая группа: воспитанники 5-6 лет
Сроки реализации: с 21 октября -2 ноября 2024г.
Пояснительная записка.
Актуальность:
Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Поэтому нашей задачей является: развитие у детей чувства ответственности и гордости за достижения страны — данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту.
Задача педагога — отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему; эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес.
Цель проекта:
Формирование патриотизма, развитие у старших дошкольников любви к Родине на основе расширения представлений детей о Дне народного единства,
Цель: воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. на основе расширения представлений детей о Дне народного единства через поэтические и музыкальные произведения.
Задачи проекта:
1. Познавательное развитие:
- обобщать и расширять знания воспитанников о празднике «День народного единства», его значимости для России, закрепить знания о символике нашей Родины
- развивать внимание, память, мышление, любознательность
- воспитывать чувство любви к Родине, к людям, проживающим на территории страны, уважительное отношение к символике Российской Федерации.
2. Художественно-эстетическое развитие:
- развивать творческие способности дошкольников
- создать условия для активного участия и художественного самовыражения детей в радостной обстановке общенародного праздника
3. Речевое развитие:
- развивать речь детей, обогащать словарный запас через песни, стихотворения о России, ее символике, о дружбе
- формировать эмоциональную отзывчивость на литературные произведения
- воспитывать желание слушать произведения о нашей Родине.
4. Социально-коммуникативное развитие:
- прививать нормы и ценности, принятые в обществе, включая моральные и нравственные
- формировать умение сплоченно работать в коллективе
- воспитывать желание общаться друг с другом, стремление согласовывать свои действия с действиями окружающих, делиться впечатлениями.
5. Физическое развитие:
- развивать физические качества воспитанников (скоростные, силовые, выносливость, координацию)
- формировать потребность в двигательной активности и физическом самосовершенствовании
- воспитывать чувство любви к Родине, умение дружить через музыкальные произведения.
Ожидаемые результаты:
- Совершенствование уровня знаний детей о своей стране, её многонациональности, символике, природе.
- Формирование у детей первых чувств патриотизма: гордости за свою Родину, уважение к традициям своего народа, к событиям, происходящим в стране.
- Повышение уровня знаний родителей, заинтересованности в сотрудничестве, как участников организации воспитательно-образовательной деятельности с детьми.
Содержание этапов проекта
Подготовительный этап:
Воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия — великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим — основная цель проведения мероприятий, посвященных празднованию Дня народного единства.
Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, с/р игр с детьми, разучивание пословиц о дружбе, рассматривание картин, карты России. Подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта.
2. Основной этап (практический):
Мероприятия с детьми.
1. Познавательное развитие.
«Россия – Родина моя», «Какие народы живут в России», «Мы Россияне»;
- Рассказ воспитателя: «Народное единство» (презентация)
- Беседа «Кто такие, Минин и Пожарский», просмотр презентации «Минин и Пожарский»
- продолжать знакомить детей с историей нашей Родины; с государственным праздником «День народного Единства»; пробуждать интерес и уважение к жизни предков.
Закреплять знания детей о героях России, воспитывать чувство уважения и гордости за свою страну.
- Интегрированное ООД «Знакомство с государственной символикой России» — Закрепить знания детей о Российском флаге. Объяснить значение флага в современной жизни. Познакомить с государственным гербом и гимном России. Воспитывать уважение к символам страны.
- Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций, и др.
- Поисково-исследовательская деятельность: «Как мы сделаем праздничную газету»?
2. Речевое развитие
- Писатели и поэты о празднике «Родина моя» Т. Коти, заучивание стихов – «Лучше нет родного края» Воронько, «Родина» З.Александрова.
- Свободное общение: «Кто такие Минин и Пожарский?», «Что означает – народное единство?».
- Книги для чтения и рассматривания: Чтение былин «Алеша Попович, «Илья Муромец», «Три богатыря» В. Жуковский: «Родного неба милый свет», К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок), М. Исаковский:
«Поезжай за моря, океаны…», А Прокофьев: «Родина»; — разучивание пословиц о дружбе, о Родине – (прививать любовь к чтению литературных произведений, воспитывать нравственно-патриотические чувства).
- Рассказ воспитателя: «О празднике народного единства».
- Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций на тему.
«Дружба народов разных национальностей, национальные обычаи народов»: -Дидактические игры: «Символика России», «Костюмы народов России».
- Просмотр презентации «Моя Россия». — Расширять кругозор детей, воспитывать чувство гордости за Россию, российский народ.
3. Социально-коммуникативное развитие.
- Ситуативные беседы «Символы государства».
- Дидактические игры «Найди флаг своей страны», «Собери флаг и герб России», «Найди герб России».
- Сюжетно-ролевая игра: «Защитники».
- Создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов: дополнение центра краеведения; аудиозапись с военным маршем, флаги, атрибутика военных разных времён (шлем, кольчуга, пилотка, бескозырка, фуражка, игрушечное оружие, бинокль, штурвал, фляжка, котелок и т. п.
- просмотр презентации: «Доспехи и оружие русских воинов в разные времена» — воспитывать интерес к истории нашей Родины.
4. Художественно-эстетическое развитие:
- слушание Гимна РФ
- разучивание песен о мире, о дружбе, о родине
- знакомство детей с музыкальными играми народностей нашей Родины
- слушание народной музыки различных национальностей
- раскрашивание людей в национальных костюмах
- рисование «Флаг нашей страны» — воспитывать эстетическое уважение к цветам российского флага, закрепить их символическое значение
- аппликация «Ладошки дружбы»
- участие в оформлении плаката центральной стены в муз. зале: «Народов много-страна одна».
- Коллективное изготовление групповой газеты: «Народы разные — семья одна»» — (способствовать развитию дружеских отношений в коллективе, поощрять желание детей выполнять коллективную композицию.
5. Физическое развитие.
- Русские народные подвижные игры: «Эй дружок продай горшок», «Где был Иванушка»
- Хороводная игра: «Золотые ворота».
- Национальные народные игры:
- армянская игра «Силачи»; татарская «Тюбетейка» казахская п/и. «Подними монету»;
- казачьи игры: «Подковка» (мальчики), «Пряха» (девочки)
- спортивная игры: «Построй крепость» «Крепость и защита».
Мероприятия с родителями:
Оформление папок – передвижек для родителей на тему: «Воспитываем патриота», «День народного единства» — повышать компетентность родителей в воспитании патриотизма у детей. Привлечь родителей к реализации проекта, (изготовление национальных костюмов, организовать совместную деятельность родителей и детей).
Итоговые мероприятия.
Праздник- «День народного единства. Народов много — страна одна».
Цель: Познакомить детей с праздником — «День народного единства», историей его возникновения. Воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважения к народным героям. Развивать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях и характерах людей разных национальностей. Развивать сообразительность, умение устанавливать связи.
Привлечь родителей к реализации проекта, (изготовление национальных костюмов, организовать совместную деятельность родителей и детей).
Коллективное изготовление групповой газеты: «Народы разные — семья одна», участие в оформлении плаката центральной стены в муз. зале: «Народов много-страна одна».
- способствовать развитию дружеских отношений в коллективе, поощрять желание детей выполнять коллективную композицию.
Оценка результатов проекта.
В ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории страны, символике, достопримечательностях; будут знать о том, как происходило сплочение народа в труднейшие времена, имена тех, кто прославил свою Родину; начнут проявлять интерес к событиям жизни страны, и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены
Проект создан с использованием интернет-ресурсов.
