ООД в средней группе «Моя Родина – Россия»
Воспитатели: Войтенко Н. А., Морозова П. Е.
Цель: Формирование у детей первичных представлений о России как о Родине, ее символике и культурном наследии.
Задачи приоритетная образовательная область:
«Познавательное развитие» обогащение знаний о родине, пополнение активного словаря, активация пассивного словаря, развитие связной речи. Закрепить знания о государственной символики России (флаг, герб, гимн) и города Томска, ознакомление с окружающим миром.
- Формировать логическое мышление
- Развивать мелкую и общую моторику
- Формировать в игре эмоционально-познавательное общение детей друг с другом и с взрослым
- Познакомить с понятием "Родина", "Россия", "россияне".
- Расширить знания о географическом разнообразии России (города, реки, леса, горы).
- Познакомить с березой как символом России.
Задачи ОО в интеграции:
«Художественно-эстетическое развитие»: развивать умение создавать образ березы в технике аппликации из бумажных колечек, формировать навыки работы с клеем, аккуратность. Развивать творческое воображение и мелкую моторику рук.
Физическое развитие: Развивать координацию движений в хороводе под русскую народную песню. Создать положительный эмоциональный настрой.
Оборудование для педагога: презентация, аудиоколонка, музыка.
Оборудование для детей: Заготовки из белой бумаги для колечек (полоски), клей, ватман с нарисованным стволом дерева, пазлы с изображением гербов (России и Томска) презентация с наглядным материалом, матрешка, деревянные ложки, платки, шапка ушанка, самовар, тарелка с узорами, муляж блинов.
Предварительная работа: знакомство с неофициальными символами России.
Вводная часть:
Дети стоят полукругом.
Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости. Давайте поздороваемся!"
Дети здороваются с гостями.
Воспитатель: "Ребята, сегодня мы с вами поговорим о самом дорогом, о том месте, где мы родились и живём. А как называется это место?"
Воспитатель: Это наша Родина. А как называется наша страна? (Россия)
Воспитатель показывает карту России. "Посмотрите, какая большая наша страна! В ней много городов, рек, лесов, гор. В России живут добрые и трудолюбивые люди – россияне. Мы с вами тоже россияне".
Воспитатель: "А какие красивые места в России вы знаете?" (Ответы детей).
Воспитатель показывает картинки с изображением природы России: "Посмотрите, какая красивая у нас природа! Леса, поля, реки, горы. А какое дерево является символом России?" (Берёза).
Основная часть:
Воспитатель: "У каждой страны есть свои символы. Кто знает, что это такое?" (Ответы детей).
Воспитатель показывает флаг России. "Это флаг России. Он состоит из трёх полос: белой, синей и красной.
Ребята делятся на две команды и под весёлою музыку складывают пазлы с изображением гербов (России т города Томска)
Воспитатель "А это герб России. На гербе изображён двуглавый орёл. Он смотрит и на запад, и на восток, чтобы охранять нашу страну"
«А это герб города Томска, на нем изображен скачущий конь по зелёному полю. Конь символизирует процветание города, (в 18-19 столетиях в нашем городе находились конные заводы). Зелёное поле и щит обозначает растительность и является символом природных богатств Сибири.»
Воспитатель включает аудиозапись гимна России (фрагмент). "А это гимн России. Когда звучит гимн, все должны стоять прямо и слушать его с уважением"
Физкультминутка дети встают в круг и под русскую народную песню водят хоровод.
"Берёзка – символ России»
Воспитатель: "Ребята, своими рука создадим символ России – берёзку!"
Воспитатель объясняет технику склеивания. Для аппликации «Берёзка» необходимо склеить колечки из бумаги и приклеить их, формируя крону дерева.
Заключительная часть:
Рефлексия, вопросы по теме занятия, выставка работы, похвала детей
