Мальчиши-Кибальчиши – защитники Родины
МОУ «Купсолинская основная общеобразовательная школа» Выполнила: Михайлова Галина Серафимовна, воспитатель детского сада 2025 г.
Целевая аудитория: дети старшей разновозрастной группы.
Цель: развитие межполушарного взаимодействия (мозолистого тела), произвольности и самоконтроля. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Формирование представлений о защитниках Родины.
Задачи: Обогащение словаря, овладение активной речью, формирование патриотических чувств, формирование первых представлений о родах войск, о защитниках Отечества, формирование умения взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, развитие произвольного поведения;
развитие межполушарных связей, внимания, памяти, ловкости, быстроты двигательной реакции, мелкой моторики рук.
Предварительная работа: Создание фотогазеты «Наши земляки — защитники Отечества», изготовление макета «Российская армия», рисунки и подделки детей для выставки в группе, чтение художественной литературы: А. Гайдар «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове»,
В. Малков «Будем в армии служить», рассматривание иллюстраций «Какие бывают военные», «Военная техника», презентация «Рода войск».
Ход занятия
- Приветствие
- Вводная часть.
Воспитатель:
А кто такие защитники Отечества? (Ответы детей)
- Солдаты, воины.
- Скажите, кто может быть защитником Отечества?
- Защитником Отечества, своей Родины может быть любой человек, который любит свою страну.
- А какими качествами он должен обладать?
- Должен быть сильным, смелым, храбрым, …
- А еще он должен быть находчивым, внимательным, должен уметь принимать важные решения.
- А кого из защитников нашего Отечества мы знаем? /Обращаем внимание на фотогазету и выслушиваем ответы детей/
- А кто такой Мальчиш–Кибальчиш?
- Персонаж сказки Аркадия Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове».
- А можем мы его назвать защитником нашего Отечества?
- Да. Он тоже бился с врагами после смерти отца и брата. Мальчиш Кибальчиш не выдал военной тайны.
- А мы себя можем назвать друзьями Мальчиша — Кибальчиша?
-Да. Мы помогаем нашим бойцам, которые сражаются на СВО. Собираем им подарки.
Воспитатель: Да, я вас тоже могу назвать Малчишами — Кибальчишами. 3. 3. 3. Основная часть. Тема нашего занятия: Мальчиши -Кибальчиши – защитники Родины.
Как называется наша Родина?
- Правильно — Россия.
- Назовите первый звук в слове Россия.
- Он гласный или согласный? Почему?
- Какой буквой на письме обозначается звук «р»?
- А как вы думаете, мы можем быть Защитниками? Конечно, можем!
Вы — будущие защитники Отечества. А кого вы можете защищать?
- Малышей, девочек…
Защита – это не всегда применение силы, борьба, но и помощь, оказание услуги, внимание, предупреждение об опасных ситуациях – это тоже защита здоровья, а порой и жизни.
3. 1 Гимнастика для четкой речи
а/Левая рука на поясе, а правая рука на правом плече, рот приоткрыт и язык в правом углу рта.
б/ Меняем положение рук и языка/ правая рука на поясе, а левая рука на правом плече, рот приоткрыт и язык в левом углу рта /. – повторяем 2 раза.
в/ Рот закрываем. Язык на левой стороне щеки, левая рука на груди, правая за спиной. – повторяем 2 раза.
г/ Руки зажаты в кулачки перед грудью. Руки вытягиваем вперёд и говорим «У». Руки в к груди и говорим «И» — 2 раза
д/ Руки вытягиваем вверх и произносим «УРА!» — 3 раза
3. 2. Упражнения и игры на развитие межполушарного взаимодействия/ Кинезиологические упражнения. /
а/Упражнение «Колесо». Поочерёдно и как можно быстрее перебирать пальцы рук.
б/Упражнение «Алло — алло. Мальчишна связи. — Алло — алло. Кибальчиш
на связи».
Сегодня в зоне боевых действий солдат чаще зовут по позывным, чем по именам. Это связано с безопасностью во время переговоров.
Часто позывные отражают характер и поведение солдата. Раскрытие настоящих имен может подвергнуть их риску, поскольку враг может использовать эту информацию для нацеливания или захвата. Позывные позволяют сохранять анонимность и защищать личность бойцов во время боевых действий. В условиях постоянного шума и хаоса реальные имена могут быть трудны для понимания или запоминания. Четкие и краткие позывные, такие как "Сокол" или "Призрак", могут помочь солдатам быстро и эффективно идентифицировать друг друга и передавать приказы.
Вам нужно придумать свои позывные. А теперь передаём сообщения…
/Мизинец у рта, а большой палец у уха. Чередуем правой и левой рукой/
4Физкульминута.
Сообщение мы передали. Нам нужно отразить атаку врага. А чтобы это сделать, необходимо решить боевую задачу. Посмотрите, что у меня в руках? (мяч). Сегодня — это не мяч, сегодня — это боевой снаряд, который будет попадать к вам в руки, а вы, услышав мое слово, должны назвать профессию, которая связана с этим словом! Отразите удар противника – и мы победим!!! При МальчишеКибальчише некоторых из этих военных профессий не было. Поможем ему запомнить их.
- танк — танкист
- подводная лодка — подводник
- артиллерия – артиллерист
- пулемет — пулеметчик
- парашют – парашютист, десантник
- разведка – разведчик
- рация – радист
- корабль – матрос, капитан, боцман, штурман
- ракета – ракетчик
- самолет – летчик, пилот
- пехота – пехотинец
- мина – минер, сапер
- граница – пограничник
5 Зеркальное рисование.
а/ Поможем нашим солдатам добежать до их объектов службы. Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально – симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения почувствуйте, как расслабляются глаза и руки. /Когда деятельность обеих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга. /
б/Упражнение: разноцветные ладошки.
Атрибуты: силуэты цветных ладошек правой и левой руки: красные, желтые, зелёные, рисунки военной техники в цвет ладошек.
Ход игры: по сигналу педагога, дети находят ладошки методом зрительного соотнесения с рисунками техники.
6. Закрепление. Мы с вами Мальчиши – Кибальчиши. Мыдолжны быть сильными, ловкими, смелыми. Будем учиться этому.
Описываем круги и треугольники. Упражнение выполняем стоя.
Обопритесь на левую ногу и начните правой ногой чертить круги на полу по часовой стрелке.
Левой рукой описываете круговые движения параллельно полу, но уже против часовой стрелки.
Постарайтесь уловить движения и выполнять оба упражнения одновременно. /Затем меняем положение ног и рук/.
7. Заключительная часть: Упражнения на релаксацию «Назойливыйдрон».
(https: //ru. pinterest. com/pin/743938432234138925/Упражение «Назойливая муха» переработана мной на «Назойлывйдрон»)
З-З-З-З-З-З-З-З-З
Назойливый дрон,
Кружа, жужжит над ухом!
Кружа, жужжит над ухом -
Назойливый дрон.
Нарушив жителей покой,
Летают дроны над Россией,
Жужжат, как в поле пчёлы.
Цыц-цыц, дрон,
Не жужжи!
Кыш – кыш, дрон,
Не кружи!
Заключение.
Вам хочется быть Мальчишами–Кибальчишами? Почему?
Каким должен быть защитник?
Молодцы!
Ребята, а сейчас я вам подарю «Звезду». Звезда — это символ нашей Армии. И надеюсь, что вы будете настоящими защитниками нашей Родины, своей семьи.
