Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Страницы истории нашего края в годы Великой Отечественной войны»
Автор: Шапарева Елена Алексеевна воспитатель I квалификационной категории МБДОУ детский сад №16 «Ласточка», г. Котовск, Тамбовская область
Цели:
- Обогащение представлений детей о ВОВ о подвигах советских солдат.
- Формировать представление детей об истории и жизни родного края в годы войны
- Заложить нравственные начала в детях через ознакомление с событиями Великой Отечественной войны, воспитывать чувство патриотизма.
Задачи:
Образовательные
В области «Социально-коммуникативное развитие»:
- развивать игровую деятельность детей;
- побуждать детей к игровой деятельности через знакомство с подвигами советских солдат и тружеников тыла;
- формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя предметы заместители.
В области «Познавательное развитие»:
- формировать представления детей о событиях ВОВ;
- познакомить детей с понятиями «война», «фронт», «тыл», «ветераны», «победа».
В области «Речевое развитие»:
- развивать связную речь;
- активизировать словарь детей, закреплять звукопроизношение слов: «боец», «солдат», «фронт», «тыл», «снаряды», «поле боя» и т.д. работа по обогащению игрового опыта ребёнка.
В области «Художественно-эстетическое развитие»:
- подвести к восприятию художественных произведений о войне;
- учить эмоционально и выразительно читать стихи о войне;
- развивать эмоциональную сферу личности в процессе музыкальной деятельности;
- развивать продуктивную деятельность детей.
В области «Физическое развитие»:
- развивать физические качества, через подвижные, коммуникативные, сюжетно-ролевые игры, эстафеты.
Развивающие:
- развивать память (заучивание стихов), мышление, логику (делают выводы и умозаключения), внимание (умение видеть главное), творческие умения и способности.
Воспитательные:
- воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, победивший в тяжелой войне с врагами;
- воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла, к женщинам и детям, пережившим все ужасы и тяготы военного времени;
- воспитывать желание быть такими же смелыми, отважными и благородными как воины-защитники;
- воспитывать дружеские, партнёрские взаимоотношения в игре.
Предварительная работа:
- выучить с детьми стихи о войне и празднике День Победы;
- собрать информацию о своих прадедушках, воевавших на фронте, о тружениках тыла.
Ход занятия
(В группу входит мальчик с танком в руках)
Воспитатель: (обращается к мальчику) Доброе утро, Данил! Что это у тебя в руках?
Ребенок: Танк.
Воспитатель. А танк это машина?
Ребенок: Да это военная машина.
(Воспитатель обращается к детям)
Дети, давайте внимательно рассмотрим танк Данила и посмотрим из каких частей он состоит.
(Дети подходят к воспитателю)
Воспитатель: Дети, что есть у танка?
Дети: (колеса гусеничные, пушка)
Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужны танку гусеницы?
Дети: Чтобы ездить.
Воспитатель: Совершенно верно, гусеницы помогают танку проехать сквозь непроходимую лесную чащу, через овраги и болота. Человек, который управляет танком, называется танкист.
А как же он попадает в танк, ведь у танка нет дверей?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно. Люди попадают в танк через люк. Как вы думаете, сколько людей помещается в танке?
(Ответы детей)
Воспитатель: В танке могут поместиться 3 человека. Это называется экипаж. Дети, посмотрите внимательно, что есть у танка, и чего нет у машин?
(ответ детей – пушка).
Воспитатель. Действительно у танка есть дуло, через которое вылетают снаряды в сторону врага.
Дети, присаживайтесь на коврик, я расскажу вам историю о танке, которая произошла во время войны. Это было давным-давно, когда на свете ещё не было ваших бабушек и дедушек. Была мирная жизнь, мужчины и женщины работали, дети учились в школах и ходили в детский сад. Но 22 июня рано утром на рассвете, когда все спали на нашу страну напали враги-фашисты.
Огромная, хорошо вооруженная фашистская армия покорила многие государства Европы и теперь стремилась поставить на колени нашу великую Родину. Сотни самолетов направились с оглушительным страшным ревом к границе нашей страны. Тысячи снарядов посыпались с неба на наши города и сёла.
Фашисты думали, что они самые главные в мире, а остальные люди должны им подчиняться. Началась Великая Отечественная война, которая продолжалась четыре года. На борьбу с фашистами поднялся весь народ.
Мужчины уходили на фронт защищать своих жен, детей и стариков.
Для победы над сильным врагом требовалось хорошее вооружение. Дни и ночи, без выходных трудились рабочие на заводах и фабриках, чтобы обеспечить нашу армию всем необходимым. Роль порохового завода в годы Великой Отечественной войны трудно переоценить. Трудовой подвиг заводчан навсегда занесен в историю страны.
С началом войны почти все мужчины ушли на фронт. Работали в цехах в основном женщины и подростки. С первых дней военного лихолетья работа построена по режиму военного времени – 2 смены по 12 часов вместо трех, три смены вместо пяти во вредных производствах. За время войны заводчанами было произведено 40 миллионов зарядов и 90 тысяч тонн пороха, за свой вклад в дело Великой Победы Тамбовский пороховой завод награжден орденом Отечественной войны 1 степени.
Один из больших наших городов перенес тяжелейшее испытание — вражескую блокаду. Раньше этот город назывался Ленинградом, а сейчас это город Санкт-Петербург. Фашисты окружили Ленинград плотным кольцом. Они сбрасывали на город бомбы, обстреливали из дальнобойных орудий. Жителям города нечего было есть. Дети блокадного Ленинграда – сейчас дедушки и бабушки. Они никогда не забудут тех страшных героических дней. Они помнят кусочек хлеба размером со спичечный коробок и кружку кипятка- это было питание на целый день.
Спасаясь от фашистских бомб и снарядов дети вынуждены были сидеть часами в подвалах — бомбоубежищах. Иногда они там рисовали. На их картинках наши солдаты, летчики, танкисты, моряки побеждали врагов на суше, в воздухе и на море. Малыши – дошкольники приходили в госпитали к раненым солдатам, читали им стихи, пели песни. Ребята поднимали настроение и боевой дух воинов Красной армии, чтобы они быстрее выздоравливали и сражались с фашистами до полной победы.
Наша армия с помощью всего народа победила врагов и прогнала их из России, а потом и из других стран. Великая Отечественная война закончилась в мае 1945 года.
А в июне этого года на Красной площади в Москве состоялся парад Победы. Воины-победители торжественно прошли по площади и бросили на специальный постамент знамена побежденных фашистов, чтобы они не коснулись нашей священной земли, за которую воевал народ. А после этого эти знамена сожгли вместе с перчатками в которых их несли. Это был великий день.
(воспитатель обращается к детям) Ребята, а кто может показать, как шагают на параде военные? А теперь все вместе!
Физкультминутка:
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой – раз, левой – раз,
Посмотрите все на нас.
(дети шагают на месте)
Все захлопали в ладошки –
Дружно, веселей!
(дети хлопают в ладоши)
Застучали наши ножки –
Громче и быстрей!
(дети топают ногами)
По коленочкам ударим –
Тише, тише, тише.
(дети стучат по коленкам)
Ручки, ручки поднимаем –
Выше, выше, выше.
(дети поднимают руки вверх)
Завертелись наши ручки,
Снова опустились.
(круговые вращения согнутыми в локтях рука
Мы на месте покружились
и остановились.
(дети кружатся на месте)
Воспитатель: Дети, в этом году исполнится 70 лет со Дня Победы над фашистскими захватчиками. Давайте послушаем стихи, которые выучили ребята к празднику.
(дети читают стихи)
Ребенок 1. Рано утром в майский день с дедушкой мы встали
Я прошу: «Скорей надень, дедушка, медали!»
Ребенок 2.Мы шагаем на парад, миру, солнцу рады,
И у дедушки блестят на груди награды.
Ребенок 3.Не отдав своей земли вражеским солдатам,
Нашу Родину спасли прадеды когда-то.
Ребенок 4.Сколько лет мне? только пять.
Но от вас не скрою, что хочу достойным стать дедушки-героя!
Воспитатель: Ребята, кто из ваших дедов и прадедов был на войне?
(мини-рассказы детей о своих дедах)
Воспитатель: Много лет прошло со дня окончания Великой Отечественной войны, но Родина помнит своих героев. В каждом городе, селе есть памятники героям Великой Отечественной войны. Есть такие памятники и в нашем городе и в городе Тамбове. Назовите их.
(Ответы детей)
Воспитатель: Я хочу рассказать вам о памятнике танку. Этот памятник находится в г. Тамбове. Он дошел до Берлина, а после войны его воздвигли на постамент, как память о самоотверженном подвиге людей, которые на свои сбережения собрали целую танковую колонну под названием «Тамбовский колхозник» и передали её бойцам на фронт. Это любимое место горожан. Все хотят сфотографироваться рядом с легендарным танком.
(Раздаю детям ленточки, некоторое время рассматриваем, ощупываем ленточки.)
Воспитатель: Ребята, а что за ленточка у вас сейчас в руках? Какие цвета есть на ленточке, как вы думаете, что они обозначают?
Воспитатель: Черный цвет обозначает цвет пороха, а желтый — цвет огня. А называется она георгиевской, потому что на нее прикреплялся орден Георгия. Это была исключительная воинская награда.
Воспитатель: Где вы видели такие георгиевские ленты, как вы думаете, почему они там находились? В канун празднования Дня Победы каждый человек надевает себе на одежду, руку, сумку или антенну автомобиля. Георгиевскую ленточку в знак памяти о героическом прошлом, выражая уважение к ветеранам, отдавая дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим всё для фронта в годы Великой отечественной войны.
Воспитатель: А вы хотите носить на своей одежде такие ленточки, почему?
Вы можете взять эти ленточки и повесить себе на одежду в честь памяти о погибших и победивших в Великой Отечественной войне!
Продуктивная часть.
Изготовление плаката «Мы голосуем за мир!»
Воспитатель: Давайте приготовим праздничный плакат «Мы голосуем за мир!». У вас на столе лежат листы цветной бумаги. Положите на них свою руку и обведите её. Теперь вырежьте точно по контору. Сейчас мы наклеим эти «руки» на нашу заготовку. (Получается плакат на котором к солнцу тянутся руки детей).
В конце занятия дети исполняют песню «Солнечный круг» (сл.Л. Ошанина, муз. А. Островского)
