Конспект ООД по патриотическому воспитанию дошкольников Тема: «Путешествие в музей Чувашской культуры»
Подготовила: воспитатель старшей группы «Сказка» Колесникова Т.В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 188» города Чебоксары Чувашской Республики 2021 год
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Музыкальное развитие»
Образовательная область: «Познавательное развитие»
- Расширить и углубить знания детей о нашей многонациональной Родине.
- Дать детям общее представление о нашей Чувашской республике,
- Познакомить с нашими чувашскими обычаями и традициями, с народным творчеством,
- Воспитывать у детей уважение к обычаям и традициям чувашского народа.
Образовательная область: «Речевое развитие»
Развивать свободное общение с взрослым и детьми, умение поддерживать беседу, совершенствовать диалогическую и связную речь. Обогащать речь новыми словами: тухья, масмак, хушпу, кепе, саппун, писиххи.
Образовательная область: «Музыкальное развитие»
Учить эмоционально воспринимать музыкальное произведение. Воспитывать желание и умение слушать музыкальное произведение Пляцковского и Савельева «Волга в сердце впадает мое».
Предварительная работа: чтение легенд, сказок чувашского народа, рассматривание одежды чувашского народа, знакомство с гербом, флагом Чувашии, разучивание народных подвижных игр, рассматривание иллюстраций о Волге, о Чувашии.
Слушание народной чувашской музыки.
Материал и оборудование:
Демонстрационный материал: Карта Чувашской Республики, Флаг и герб Чувашии, Гербы городов Чувашской республики, Чувашский народный костюм, иллюстрации одежды чувашского народа, аудиозапись с песнями о Волге, экран, книжка «Чувашские народные сказки»
Методические приемы:
- Игровая мотивация деятельности-Путешествие в музей чувашской культуры
- Слушание аудиозаписи.
- Рассматривание карты чувашской республики
- Беседа.
- В гостях у Илемпи. Выставка чувашских народных костюмов
- Анализ. Поощрение
Ход ООД
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, где мы с вами живем? (В Поволжье) Почему так называется наш край? (ответы детей). Верно, потому что мы живем на правом берегу реки Волги.
- Что мы с вами делали, чтобы больше узнать о Волге (ответы детей).
- Правильно, читали стихи, легенды, сказки, рассматривали фото, картины художника Петрова, слушали песни о Волге, рисовали Волгу.
2. Основная часть.
Звучит песня Пляцковского и Савельева “Волга в сердце впадает мое”.
Воспитатель:
- Дети, о чем поется в этой песне? Ребята, вспомните пожалуйста, люди каких национальностей живут у нас в Поволжье?
Дети с воспитателем подходят к карте – воспитатель показывает на карте, где находится Чувашия.:
- Ребята, а как называется главный город Чувашии? (Ответы детей)
- Вы знаете, где находится на карте Чебоксары. (Ответы детей)
- А какие вы еще знаете города в Чувашии? (ответы детей)
- Можете их показать на карте? (Дети подходят к карте, и показывают их)
- А ещё с нами живут люди других национальностей. Кто знает, какой народ живет рядом? (Ответы детей: марийцы, татары, русские, мордва)
- Чувашский народ, очень трудолюбив.
- Как вы думаете, ребята, чем занимается народ Чувашии?
- Правильно, выращивают хлеб, вышивают, занимаются гончарным делом, плетением.
Звучит чувашская музыка, стук в дверь. (Почтальон оставил письмо,). Воспитатель открывает письмо и читает, и обращается к детям:
- «Ребята, нас приглашает в гости, девочка Илемпи, в музей Чувашской культуры»
Воспитатель с детьми садятся в автобус и едут в музей. Поют чувашскую песню:
Туре тикес щулпалла, пер автобус вещтереть
хайне ирек щул пама, вал тащтанах систереть
ту-ту-ту ту-ту-ту, таптанатан веть асту
Воспитатель: Вот мы и приехали. В старину у каждого народа была своя, особенная одежда, отличающаяся от одежды других народов. Народные костюмы были изумительны по красоте.
Их встречает девочка Илемпи.
Илемпи: Ыра кун, ачасем! — Здравствуйте ребята (дети здороваются, меня зовут Илемпи. Девочка кружится, дети рассматривают ее костюм.
- Какие цвета использованы в костюме? (Ответы детей)
(девочка приглашает их в свой музей)
Илемпи:
- Ребята, это – тухья – праздничный головной убор девушки. Хушпу – головной убор замужней женщины. Вышитая Налобная повязка – называется масмак
- А вот это – кепе, женское платье. А поверх завязывают фартук, саппун. (Дети повторяют, как называется пояс, кепе.) Обувью в старину служили лапти, которые носили с шерстяными носками или онучами и мужчины, и женщины.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Как жили чуваши в старину»
Воспитатель: Ребята, чувашский народ очень трудолюбив и гостеприимен, есть у нас и свое народное творчество. Это ткачество, вышивка, работа с деревом, плетение корзин. (дети рассматривают). В старину чуваши занимались земледелием. Они сеяли рожь, овёс, ячмень. Держали домашних животных коров, свиней, овец, лошадей. Занимались пчеловодством. Раньше чуваши жили в избах- пюрт, которые отапливались печкой-по-чувашски она называется камака. Посуду чуваши изготавливали из глины и дерева. Чуваши очень любили украшать резьбой мебель, деревянную посуду, ворота. Чувашские девочки с детства учились шить и вышивать и поэтому становились искусными мастерицами.
После тяжелого трудового дня за околицей вечером собирался и стар, и млад для отдыха. Там люди пели, плясали, играли в разные игры.
Илемпи: А какие вы знаете чувашские народные игры? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
Илемпи: Вот я и хочу с вами поиграть в игру “Иголка с ниткой (Йеппе сип”).
У чувашей есть много сказок, пословиц, поговорок, песен и танцев. Чуваши поют песни во время посиделок, хороводов, гуляний и праздников.
Игровая ситуация «Бабушкин сундук».
Дети находят сундук и рассматривают вещи, которые в нём лежат
(вещи с национальной вышивкой, предметы национального костюма, предметы быта)
(После игровой ситуации)
Илемпи:
- У нашего народа много традиций и обычаев. А какие у вас в группе есть традиции? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
Илемпи:
- Мы тоже любим праздники. У нас есть праздник “Акатуй”. Этот праздник посвящается посевным работам.
- На память о нашей встрече я дарю вам книгу с чувашскими народными сказками.
Звучит песня “Волга в сердце впадает мое”
Илемпи прощается: Сыва пулар! – До свидания.
Воспитатель: Ребята, а нам пора возвращаться в Детский сад, попрощаемся на чувашском языке:
- Сыва пул, Илемпи!
Сядем в автобус и поедем…
Вот мы уже и в детском саду.
3. Итог.
Воспитатель: Где мы с вами были сегодня (ответы детей)
Правильно, ездили в музей, в гости к Илемпи.
- Очень много мы узнали. О чем? О ком? Что вам больше всего понравилось (ответы детей)
