Конспект НОД «Усатые, мохнатые в годы Великой Отечественной Войны» в логопедической подготовительной к школе группе
Учитель-логопед: Арутюнян Оксана Александровна МАДОУ Детский сад №13 «Жемчужинка» Саратовская область город Балаково
Цель: обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны.
Задачи:
- расширить знания детей о Великой Отечественной войне, познакомить дошкольников с жизнью животных на войне;
- воспитывать патриотические чувства, развивать нравственные чувства сопереживания и благодарность;
- воспитывать культуру речевого общения;
- развивать свободную диалогическую речь;
- закреплять умение выразительно читать стихотворения.
Образовательные области в интеграции:
- социально-коммуникативное развитие
- познавательное развитие
- речевое развитие
- художественно-эстетическое развитие
- физическое развитие
Предварительная работа: чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне, о животных помогавших солдатам в войне, загадки о животных, заучивание стихотворений о животных, о войне, слушание военных песен, рассматривание картин и фотографий о животных на войне.
Материалы и оборудование: магнитофон с записями о войне, звуки животных, картинки и фото животных ВОВ, мультимедийный проектор для просмотра дополнительных слайдов.
ХОД ООД
Организационный момент:
Мы все дружные ребята,
Мы ребята – дошколята.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Никого не обижаем.
Как заботиться – мы знаем.
Пусть всем будет хорошо
Будет радостно, светло!
(Мотивация)
Логопед: Ребята, приближается Великий праздник 75- летие Победы, и я хочу, чтобы вы мне помогли, давайте вместе с вами составим коллаж «Усатые, мохнатые, в годы Великой Отечественной Войны»? (ответы)
Логопед: Мы с вами много знаем о Войне, как мужественно и отважно сражались ваши дедушки и бабушки, какое участие принимали дети в те страшные годы. Однако, не только люди сражались за нашу Родину, но бок обок, с солдатами отважно сражались братья наши меньшие: звери и птицы. Они совершали подвиги, не зная этого. Они просто делали то, чему их научили люди – и гибли, как и люди. Но, погибая, они спасли тысячи человеческих жизней и помогли приблизить долгожданный День Победы.
-Посмотрите, у меня есть фото животных, давайте рассмотрим их повнимательнее. (просмотр и беседа по фотографиям)
1. -Самыми верными помощниками солдат в годы Великой отечественной войны были, конечно, собаки.
У нас уважают собаку недаром:
Собака на фронте была санитаром,
Связистом, сапёром. Порою собаки
На танки бросались во время атаки.
Да, на войне получалось и так,
Что «тигры», «пантеры» боялись собак.
-Собаки подрывали вражеские танки, ходили в разведку, обнаруживали лазутчиков, были связистами, санитарами, разыскивали фугасы и мины.
-Собаки взрывали мосты, железнодорожные составы.
-Вспомните и расскажите, какие пословицы и поговорки вы знаете о собаках?
-Какую пользу приносят собаки в наше время? (ответы)
2. А сейчас, послушайте пожалуйста стихотворение, которое прочитает Софа А., о благородных животных – о лошадях.
И стучат по планете копыта
Там где войн полыхает гроза.
Сколько бедных их было убито,
Человечьи их плачут глаза…
Лошади старались, как умели.
Вынесли героев из атак –
Чтоб герои в песнях прогремели,
Только не споют о лошадях……
-Дети, несмотря на то, что вторую мировую войну называли войной моторов, конница играла в ней немаловажную роль. Лошади проходили там, где не могла пройти ни одна техника. Быстрые и неутомимые лошади часто вывозили раненных солдат с поля боя, а также перевозили грузы, ценные бумаги, и военную технику.
-Давайте с вами отдохнем и немного поиграем
«Назови ласково»
-лошадь- (лошадка)
-подкова-…
-жеребенок-…
«Подбери признаки к существительным»
Жеребенок-маленький, слабый, робкий, …итд (ответы)
«Продолжи предложение»
-Лошадь ржет, пасется, … итд. (ответы)
3. –Однако, отпечатки подков лошадей были хорошо заметны в лесу.
Тогда и появилась идея использовать лосей.
-Следы лося не вызывали подозрений. Лоси, как и лошади, перевозили тяжелые грузы на дальнее расстояние, могли питаться тонкими ветками деревьев, а лосиное молоко обладало целебными свойствами, его использовали для раненых солдат.
Физкультминутка: «Мы военные»
Мы станем все военными, Шагают на месте.
Большими, здоровенными. Руки вытянуть вверх, опустить через
Будем в Армии служить, стороны. Будем Родину любить. Движения повторяются.
Сад и дом свой охранять, Наклон вперёд, смотрим в «бинокль».
Будем мир мы защищать! Шагают на месте.
4. А, сейчас, я покажу вам следующее фото, если отгадаете загадку?
Да, умею я летать,
Да, умею ворковать,
Но, поскольку, не задира,
Я еще и символ мира! (Голубь)
-Правильно, ребята, голубь. Голуби были большими помощниками.
Голубиная почта существовала ещё со времён глубокой древности, но с приходом радио казалось, что её век окончен. Но первые бои Великой Отечественной войне показали, что проводная связь действовала только на расстоянии 3 км, радио – 5 км. Зачастую техника выходила из строя. Тогда и начали вновь использовать голубиную почту.
-Ответьте мне, пожалуйста, где сейчас можно встретить голубей, кроме улицы? (ответы)
-Как нужно помогать птицам? (ответы)
-Назовите семью голубя? (голубь, голубка, голубенок).
-Давайте нарисуем символ мира из своей ладошки? (Дети на подготовленных листочках обводят свою ладонь, прорисовывают клюв, перья, во время работы играет военная мелодия)
5. Ну и последнее фото в нашей коллекции вы отгадаете, если послушаете звук, который я вам сейчас включу? (звук -мурлыкает кошка), (ответы)
-Ну, конечно это кошка. Кошки во время войны и мышей ловили, спасая скудные партизанские запасы, но главное, они оказывали психологическую помощь бойцам. Даже те люди, которые обычно кошек не любили или были к ним равнодушны, к своим «партизанкам» относились трепетно. Все они говорили о том, что присутствие кошки дарило даже не надежду, а уверенность, что рано или поздно весь этот кошмар закончится и всё вернётся на круги своя. Мирная жизнь, хлеба в полях, играющие во дворе дети и мурлыкающая на печке кошка — такая картина согревала душу. За неё имело смысл сражаться и умереть.
-Ребята, почти у каждого из вас есть домашние питомцы. Любите их, заботьтесь о них. И прежде чем обидеть собаку, подумайте, может прадед этой собаки спас вашего прадеда... Давайте ценить мир!
Рефлексия. Выберите пожалуйста звездочку: красного цвета — очень хорошо, было интересно и легко; желтого цвета — что-то не получилось, но очень старался; синего цвета — не старался, было не интересно и трудно. И прикрепите на наш коллаж, так мы сделаем его еще краше!
-Посмотрите, какой замечательный коллаж у нас получился! Давайте повесим его в приемной, и вы расскажете своим родителям об «Усатых, мохнатых, в годы Великой Отечественной Войны»
Использованная литература:
- Бондаренко Л. Н. Животные на войне. // Начальная школа. 2005 г., №3.
- https: //ru. wikipedia. org/wiki/Животные_на_войне.
- Трофей и другие рассказы о животных на войне.
- Фото для коллажа из сети Интернет.
