Интегрированное занятие по изготовлению открытки-письма «ЗАЩИТНИКАМ ЗЕМЛИ РУССКОЙ»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 23 с. Таврово Белгородского района Белгородской области»
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Авторы: воспитатель Иванова Ольга Александровна, Пожарская Елена Михайловна, Долгова Светлана Владимировна
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие
Возраст детей: подготовительная группа (6-7 лет)
Продолжительность мероприятия: 30 минут
Способ организации: с группой детей
Программные задачи:
Тип занятия: информационно-познавательный
Вид занятия: комплексное (комбинированное занятие)
Цель: создание аппликации — открытки для участников СВО, приуроченной Году защитника Отечества. Формирование основ национального самосознания, любви к Отечеству и интеллектуального развития дошкольников.
Задачи:
Образовательные:
Расширять представления детей о Российской Армии, о родах войск, о людях военных профессий, военной технике. Развивать интерес детей к истории родного Отечества, к истории формирования и становления Российской армии.
Развивающие:
Развивать речь, мышление, память, внимание, способность анализировать, делать выводы, а также продолжать развивать умение работать по шаблону, вырезать, склеивать и раскрашивать детали.
Воспитывающие:
Воспитывать чувство гордости за Российскую армию, за своих близких родственников, желание быть похожими на сильных и смелых воинов. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и ее народ, воспитывать чувство сострадания к людям, неприятия жестокости и насилия. Воспитывать чувства товарищества и взаимопомощи.
Предварительная работа:
- чтение рассказов о подвигах солдат, детей и женщин;
- рассматривание картин и репродукций (богатыри, стрельцы, регулярная армия при Петре I, советская исовременная армия);
- просмотр фотографий военных лет;
- беседы о Великой отечественной войне, о Дне Победы, о ветеранах, детях войны и тружениках тыла;
- чтение и разучивание стихотворений о героизме русского солдата;
- прослушивание и заучивание военных песен;
- знакомство с родами войск и военными профессиями;
- участие в конкурсах рисунков и поделок, посвященных Дню Победы, Дню защитников Отечества, памятным датам;
- постановка с детьми танцев военных лет.
Материалы: фотографии военных лет, плакаты, воздушные шарики синего, зеленого и красного цвета, цветная и белая бумага для изготовления открытки-письма, цветные карандаши и восковые мелки.
Технические средства: мультимедийное оборудование (проектор, ноутбук), музыкальный центр, пианино.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Приветствие:
Дети рассаживаются за столы на свои места.
Рано утром мы встаём,
В детский сад скорей идём.
Говорить всем: «С добрым утром!»
Никогда не устаю.
Доброе утро, небо!
Доброе утро, солнце!
Доброе утро, земля!
Доброе утро, Россия моя!
Воспитатель:
Ребята, сегодня я вас приглашаю на необычное занятие – на занятие добрых дел.
Какой праздник в России отмечается 23 февраля? (ответы детей)
Правильно. А вы знаете, что Президент РФ Владимир Путин объявил 2025 год Годом защитника Отечества. Это решение имеет особую значимость в преддверии празднования 80-летия победы в Великой Отечественной войне. Этот год станет данью уважения к ратному подвигу всех, кто сражался за Родину в разные периоды истории, а также нынешним героям — участникам специальной военной операции.
Год защитника Отечества — это не просто календарная дата, это выражение глубокой признательности тем, кто защищал и продолжает защищать суверенитет и безопасность нашей Родины.
Сегодняшнее наше занятие носит патриотических характер, и в самом его начале я предлагаю всем нам прослушать главную песню страны…Гимн РФ.
Прошу всех встать (звучит Гимн РФ).
Звучит песня «Дорожная» из кинофильма «Старая-старая сказка», сл. А. Галича, муз. А. Петрова. Под эту песню марширую заходит солдат (крестьянин):
Солдат: Ать-два, ать-два. Стой! (смотрит по сторонам). Ухх, народу сколько! А куда это я попал?
Воспитатель: Здравствуй, дорогой Солдат, ты попал в детский сад.
Солдат: А чего это вы тут делаете?
Воспитатель, совместно с детьми: Мы будем мастерить открытку-письмо нашим защитникам.
Солдат: Молодцы! Похвально! Наша Родина является страной с богатой героической историей. Ей пришлось пережить много войн, нашествий, но русский солдат никогда не сдаётся и не падает духом, совершая подвиг во имя своей Родины. А всё началось издревле – от самых богатырей. А хотите, я проведу вас, ребята, тропами истории? (ответы детей), ну что ж, тогда слушайте!
На экране демонстрируются слайды презентации «От богатыря до современного воина», Солдат комментирует каждый слайд.
ФИЗМИНУТКА:
Солдат: Спасибо, дети, за внимание и проявленный интерес, а сейчас я приглашаю вас на физическую минутку «Настоящий солдат»:
Эй, ребята, поднимайтесь, физминуткой занимайтесь!
Ноги выше поднимайте и на месте зашагайте.
Ать-два, ать-два, пободрее, детвора!
Чтобы видеть хорошо,
Цели видеть далеко,
Нужно глазки нам размять,
Интенсивнее моргать.
Чтобы слышать хорошо,
Звуки слышать далеко.
Хлопнуть «раз» и хлопнуть «два»
Повторяйте, детвора! (дети повторяют ритмический рисунок взрослого)
А теперь, чтоб стать сильней
Руки тренируй скорей!
Верх и вниз их поднимаем
И при этом все шагаем.
Ать-два, ать-два, веселее, детвора!
Воспитатель: Все знают, что лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками. Я предлагаю вам приступить к работе по изготовлению открытки-письма для наших воинов.
Воспитатель показывает детям образец открытки-письма.
Воспитатель: Кто пришел к нам сегодня в гости (ответы детей). Кто изображен на шаблоне открытки (солдат). Правильно, солдат, который держит в своих руках письмо. Сегодня мы с вами подготовим открытки, а завтра на занятии по обучению грамотевы напишите тёплые, добрые слова поддержки нашим героям.
Перед тем, как мы с вами приступим к работе, предлагаю выполнить пальчиковую нейрогимнастику, она поможет вам улучшить мышление и сконцентрировать своё внимание на творческом процессе (в соответствии со слоговым делением слов попеременно ручки детей меняют положение «кулак-ребро-ладонь», при каждом повторе строфы ускорять темп произношения):
Издавна-то на Руси
Жили чудо-богатыри,
Мать-Россию защищали
И в обиду не давали!
Воспитатель: У вас получились красивые открытки-письма. Эти письма впоследствии мы отправим нашим защитникам, и я уверенна, что ваши слова, которые будут в письме проникнут в самое сердце солдата, в глубину его души, что придаст нашему защитнику сил и смелости выполнять свой солдатский долг.
РЕФЛЕКСИЯ
В завершении нашего доброго занятия предлагаю устроить праздничный салют.
Если вам на занятии было интересно, получилась красивая работа, возьмите в руки красные шары.
Если было сложно и чуть–чуть не получалось – возьмите в руки синие шары.
А если вам сегодня было совсем не интересно на занятии, возьмите желтые шары.
А теперь на «один, два, три» подкидываем шары вверх. Вот какой красивый салют у нас получился!
В завершении мы поблагодарим нашего дорогого гостя – Солдата и в знак благодарности подарим емупесню «Мы будем солдатами тоже» (музыка и аранжировка: Обухова Елена).
