Фрагмент занятия по патриотическому воспитанию на тему: «Моя Родина» для подготовительной группы
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА — ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА»
Тамбовская область, г. Мичуринск, Воспитатель: Зайцева Т.В.
Цель: Способствовать развитию у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять и систематизировать знания детей о малой Родине;
- познакомить детей в совместной деятельности со взрослыми с неофициальными символами страны.
Развивающие:
- развивать у детей интерес к изучению родного края.
Воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение к истории родного города и ученому, в честь которого назван город;
- формировать уважительное отношение к государственным символам.
Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, презентация к занятию, указка, контуры карты России на ватмане, картинки небольшого размера отображающие неофициальные символы страны, клеящие карандаши, обруч, салфетки 10Х10 из хлопчатобумажной ткани на которых фломастерами нанесен точечный радиальный рисунок, тюбики с водно-спиртовой жидкостью, на картоне распечатанный контр флага, полоски синего, белого и красного цвета.
Ход:
(СЛАЙД №1)
Воспитатель: Проходите ребята. Сегодня мы будем говорить о нашей Родине. Кто из вас знает, как называется наша огромная страна, в которой мы живем? /ответы детей/
(СЛАЙД №2)
Воспитатель: Да, наша страна – Россия. А сейчас посмотрите на экран, вы видите карту нашей страны, какая большая территория у нее. Для того что бы сравнить посмотрите на карту США, территория этой страны почти в 2 раза меньше, а территория страны Германии почти в 50 раз меньше территории нашей страны. В нашей стране живет много людей, их объединяет дружба и поэтому она такая сильная.
Воспитатель: Ребята, а вы умеете дружить? А что значит быть хорошим другом? /ответы детей/
Давай теперь мы с вами построим пирамиду дружбы. Мы будем называть имена своих друзей. Я первая вытягиваю руку и называю имя своего лучшего друга, а вы кладете руку сверху и называете имя своего друга. У меня есть подруга Катя… у меня есть еще друг и зовут его Сергей…
Посмотрите, какая высокая и крепкая получилась у нас пирамида. Вот сколько друзей у нас /воспитатель жестом показывает расположиться перед экраном/ Вы, и ваши друзья являетесь частью нашей большой страны.
Воспитатель: А у каждой страны есть свои символы. Одним из важных является флаг.
(СЛАЙД №3)
Посмотрите, пожалуйста, на экран — вам нужно вспомнить и назвать, из каких цветов состоит государственный флаг нашей страны /ответы детей/
На экране есть набор из пяти цветов. Давайте посмотрим, правильно ли вы обозначили цвета Российского флага. О себе дают знать белый синий и кранный цвета. А что произойдет с остальными… Они исчезли.
Послушайте внимательно, флаг России состоит из трех цветных полос, одинаковых по размеру.
Вверху – белая полоса. Она означает, что мы дружески относимся ко всем странам.
Синяя полоса – она в середине – говорит о том, что Россия против войны.
Красная полоса – нижняя, означает, что каждый россиянин готов, если потребуется, защищать свою Родину от врагов.
(СЛАЙД №4)
Воспитатель: Сейчас вы ребята пройдете за столы и на заготовку наклеите полоски в нужном порядке, вот так, и у вас получится Российский флаг. Будьте внимательны.
Белый цвет-берёза, Синий – неба цвет, Красная полоска — Солнечный рассвет.
Воспитатель: Поднимите работы, вверх покажите друг другу. Теперь вы не забудете цвета и порядок расположения полос. Молодцы. Садитесь на стульчики.
(СЛАЙД №5)
Воспитатель: Есть место в нашей стране, где мы родились – это наш родной край, это наша малая Родина. Как же называется город, в котором, мы все с вами живем?
Дети: Мичуринск
Воспитатель: Как называют жителей нашего города? /если дети затрудняются воспитатель говорит в Москве живут Москвичи. В Тамбове — Тамбовчане…/
Дети: мичуринцы.
Воспитатель: Я предлагаю совершить небольшую фото экскурсию по нашему городу. И так внимание.
(СЛАЙД №6)
Воспитатель: Так наш город выглядел много лет назад. Может ли кто- нибудь, из вас назвать старинное имя нашего города? /ответы детей/
(СЛАЙД №7)
Воспитатель: Правильно город Козлов. А в честь кого, город получил свое современное название? /ответы детей/
(СЛАЙД №8)
Воспитатель: Кем был И.В. Мичурин? /ответы детей/
Воспитатель: Да он много сделал для науки нашей страны основал питомник, это место где высаживают саженцы разных растений, вывел новые сорта плодовых культур яблонь, груш, смородины.
(СЛАЙД №9)
Посмотрите на экран, что вы видите, да памятник И.В. Мичурину.
Он находится на главной площади нашего города и сейчас я вам предлагаю ее украсить. Вернитесь за столы, положите перед собой белые салфетки. На салфетках вы видите три горсточки семян. Их нужно напоить живой водой, вот так, нужно капать жидкость в серединку и считать до трех. Что же у вас получилось. /ответы детей/
Воспитатель: Ребята представим, что это наша клумба, свои цветы мы высадим вот так. Проходите на стульчики. Вот какая великолепная цветочная клумба. В ней цветут теперь цветы просто дивной красоты.
Воспитатель: Давай те продолжим путешествие по нашему городу.
(СЛАЙД №10)
Внимание на экран. Что перед вами…, правильно Ильинская церковь. Наш город украшают три православных церкви. (СЛАЙД №11)
Каждая из них имеет свой неповторимый облик. И гладя на них, мы можем полюбоваться старинной архитектурой.
(СЛАЙД №12)
Воспитатель: А теперь ребята, куда мы попали. Что же это за место /ответы детей/ Правильно, а чем на стадионе занимаются? /ответы детей/
Воспитатель: Раз мы с вами попали на стадион, давайте тоже займемся спортом. Я буду вашим тренером. Встаньте врассыпную, так что бы друг другу не мешать.
(СЛАЙД №13)
Физкультминутка:
Дышим носом глубоко
Поднимаемся легко.
Наклоняемся вперед,
Прогибаемся назад.
Как деревья ветер гнет,
Так качаемся мы в лад.
Головой теперь покрутим.
Так мы лучше думать будем!
Поворот и поворот,
А потом наоборот.
Встанем дети, на носочки.
На разминке ставим точку.
Воспитатель: Вот мы с вами и отдохнули и нам нужно продолжить нашу экскурсию.
(СЛАЙД №14)
Перед вами Музей-усадьба им Александра Михайловича Герасимова. Этот художник прославил наш город. Некоторые из его картин находятся в Третьяковской галерее, в самом главном городе нашей страны — Москве. Ребята, а вы были в музее, который видите на экране. Если да, то у вас была возможность познакомиться с творчеством знаменитого земляка. Замечательно.
(СЛАЙД №15)
Воспитатель: Идем дальше. Я думаю, вы все узнали это место. Правильно это площадь Славы. На ней установлен архитектурный ансамбль защитникам отечества. Наши горожане всегда помнят и хранят память о героях ВОВ. Ведь герои войны защищали нашу Родину.
(СЛАЙД №16)
Воспитатель: Ребята нам надо спешить. Начинается сеанс в кинотеатре «Октябрь». Здесь мы посмотрим фильм о России. Рассаживайтесь поудобнее, выпрямите спинки, сядьте красиво, а я вас пока раздам билеты. Внимание на экран. (Видеофайл)
Воспитатель: Вот и закончился сеанс. Вам понравился фильм.
(СЛАЙД №17)
Теперь ребята, вам и нашим гостям предлагаю сделать коллективную работу.
Мы с вами на карту России все вместе наклеим символы, они не являются официальными, но, тем не менее, их образы тесно связаны с бытом укладом и традициями нашей страны. Это и тульский самовар, матрешка, березка, хохлома, гжель, валенки, гармонь, баранки, кремль… Ребята это нужно делать вот так, нужно перевернуть картинку, нанести клей, а затем подойти к карте и наклеить символ.
Воспитатель: Все Молодцы! (СЛАЙД №18)
Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами подружились, совершили экскурсию по нашему городу, украсили главную площадь цветами, посмотрели фильм о нашей красивой Родине, мне было приятно с вами провести время. Всем спасибо.
Сюрпризный момент /раздача детям воздушных шаров цветов Российского флага/
