Стихотворение "Любимый Саратов"

Саратов, Сара Тау- желтая гора
Данным давно тебя так окрестили.
И где б не жили наши земляки
Мы верим, что они свой город не забыли.

Все помнят –площадь, кировский район,
И тот вокзал, что их всегда встречает.
И Волгу с ласковой волной
Которая как мать их ласково качает

Праздник «Я ЖИВУ В РОССИИ»

В празднике участвовали старшая и средние группы.

Под музыку дети заходят в зал и садятся на стульчики.

На экране слайд №1.

Ведущий медленно читает стихотворение, на каждую строчку открывается свой слайд.

Слайд 2- Если скажут слово «Родина»
Сразу в памяти встает
Слайд 3- Старый дом
Слайд 4- В саду смородина

Участие первичной ветеранской организации МДОУ ДС ОВ №404 в нравственно-патриотическом воспитании у детей старшего дошкольного возраста через средства музыки.

Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. А.С. МАКАРЕНКО

Нравственно -патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

Нравственно-патриотическое воспитание ребёнка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Детско-родительский проект для детей старшей группы. Тема: «Моя любимая Самара»

Продолжительность: краткосрочный, двухнедельный.

Подготовила Могилюк Наталья Владимировна воспитатель МБДОУ№378 город Самара.

Актуальность проекта:

В каждом российском регионе следует создать свой «культурный пакет», включающий определенные туристические маршруты, музеи и театры, заявил президент РФ Владимир Путин, выступая на совместном заседании Государственного совета и Совета при Президенте по культуре и искусству, передает «Россия-24».

ПРОЕКТ по патриотическому воспитанию «Мой любимый город»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19

Подготовил работу: Ст. воспитатель Иванова М.В. г.Чехов

Актуальность – Патриотическое воспитание – сложный педагогический процесс, основу которого составляет развитие у детей нравственных чувств. Ребенок восхищается тем, что видит перед собой, что видит отклик в его душе. Многие впечатления, еще не осознанные им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, играют огромную роль в становлении личности патриотизма.

Цель — Формировать детей патриотические чувства, представление о том, что такое малая родина.

Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию «Нашей Родины войска»

Задачи:

• воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну Россию;
• познакомить детей с разными видами войск российской армии; развивать интерес к защите отечества

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, посмотрите иллюстрации на нашей выставке (изображены разные виды войск) это войска нашей страны. Россия является самой большой страной и поэтому имеет самую большую армию.

Все может родная земля: накормить теплым хлебом, напоить родниковой водой, удивить красотой своей природы, только защитить сама себя на не может. Защита отечества – долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой. В этом ей помогают солдаты Российской армии.

Конспект развлечения «Мы- Россияне»

Цель: расширение кругозора детей, воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, уважительного отношения к государственным символам, создание положительного эмоционального настроя.

В зале оформлена выставка рисунков детей на тему «Моя малая родина», символика России.

Ведущий: Здравствуйте дорогие дети, сегодня мы собрались на праздник дня России. Все вы знаете, что мы живем в России. Наша страна очень большая и красивая. В ней проживает 100 наций и народностей. Родина – это дом, где мы живем, наша республика, наш город, наша семья. Мы любим нашу Родину.

Стихотворение о РОДИНЕ

1 ребёнок:

На свете много родных разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов
До теплых рек раскинулась она!

На свете много разных стран,
Но есть одна страна
Ее мы Родиной зовем,
А Родина — одна!

Дети исполняют песню о России

Мультимедийное дидактическое пособие для детей старшей группы "Моя Самара"

Данный проект позволяет расширить знания детей о городе Самара, систематизировать знания об истории родного города, познакомить со словом «достопримечательность» и рассказать об интересных местах города Самары; обогатить детско-родительские отношения опытом совместной деятельности, через формирование представлений о городе; позволяет воспитывать любовь и бережное отношение к родному городу, видеть его красоту и гордиться им; формирует нравственно-патриотические чувства в процессе знакомства с родным городом.

Ожидаемый результат:

Обогащение детей знаниями об интересных местах города, воспитание любви как к исторической, так и современной части города.

Укрепление взаимоотношений между родителями и детьми в совместном познании истории и современной жизни города Самары.

Проект «Моя малая родина».

Материал подготовила: Воспитатель 2 квалификационной категории МБДОУ детский сад № 42 «Алёнка» города Белово, Кемеровской области Войнова Олеся Павловна ГРУППА Подготовительная

1 этап: ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ЦЕЛЬ

Совместный поиск решения задач проекта практическим путём (материал для фотоальбома, макетов и т.д.) Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы. Развитие специальных способов ориентации – моделирования и экспериментирования.

ЗАДАЧИ

Закрепить знания детей о своей стране – России, о своём посёлке. Познакомить с историей возникновения посёлка Бачатского. Закрепить знания детей о достопримечательностях родного посёлка. Воспитывать в детях чувство восхищения красотой своего посёлка. Вовлекать родителей в работу над проектом, создавая радостную атмосферу с ребёнком творчества. Развивать творческое воображение и фантазию детей и родителей.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Октябрь – декабрь

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Воспитатели, воспитанники, родители, специалисты.

Педагогический проект «Северные мотивы»

(творческий, долгосрочный)

Коваленко Е.К., воспитатель МАДОУ ДС ОВ «Радуга»

Цель проекта: формирование знаний о родном крае, его истории и культуре коренных жителей Ямала.

Задачи: уточнить и систематизировать знания детей о нашем северном крае, о родном городе Новом Уренгое. Познакомить детей с народно – прикладным творчеством коренного населения: хантов и ненцев (резьбой по дереву и кости, орнаментом их меха и разноцветного сукна, выполненного техникой – мозаики и т.д.). Развивать способность к созданию выразительного художественного образа посредством изобразительной деятельности.