МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №29»
Конспект непосредственно – образовательной деятельности в подготовительной группе образовательная область «коммуникация» грамматический строй речи «Путешествие с тётушкой Вороной в осенний лес»
Подготовила и провела Старшинова О.С.
Программное содержание: Расширять и активизировать словарь детей по теме: «Осень». Обобщить представления об изменениях, происходящих в природе осенью, упражнять в образовании однокоренных слов, сравнительных прилагательных, помогать строить сложноподчинённые предложения, используя языковые средства для соединения их частей (потому что, чтобы).
Совершенствовать навыки работы с пластилином приёмом пластилинографии.
Создать психокомфортную обстановку в процессе деятельности.
1. Организационный момент.
2. «Послушаем и отгадаем».
Стихотворение А.Плещеева «Осень наступила».
Осень наступила, высохли цветы,
И глядят уныло белые кусты.
Вянет и желтеет травка на лугах,
Только зеленеет озимь на полях.
Туча небо кроет, солнце не блестит.
Ветер в поле воет, дождик моросит.
Воды дошумели быстрого ручья.
Птички улетели в тёплые края.
Воспитатель: - Какие чувства и настроение вызвало стихотворение?
(Грусть, печаль, уныние, тоску…)
- Да, кончилось лето- время тепла и света, нам грустно с ним расставаться. Но в природе всё идёт своим чередом- за осенью идёт…(зима), за зимой…(весна), за весной…(лето), за летом…(осень).
- Каждое время года по-своему красиво. Давайте вспомним, по каким признакам мы узнаём осень?
Д/и «Когда это бывает» (составление сложноподчинённых предложений по картинкам).
Ответы детей:
- Здесь изображена осень, потому что идёт дождь.
- Здесь изображена осень, потому что с полей убирают последний урожай.
- Здесь изображена осень, потому что опадают листья и птицы улетают в тёплые края.
- Здесь изображена осень, потому что….
3. Сюрпризный момент ( тётушка Ворона)
Ворона хочет узнать, где живёт осень? Нравиться осень или нет?
Ответы детей.
Загадка: Его весной и летом
Все видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки. (лес).
- Подбор однокоренных слов к слову «лес». Слова похожие на слово «лес».
(лесок, лесник, лесовик, лесоруб, лесовоз, лесопарк…)
- Игра со словом «лесной».( окончание прилагательных)
- Гриб (какой?) - гриб лесной.
- Дорога (какая?) – дорога лесная.
- Озеро (какое?)- озеро лесное.
- Ягоды (какие?) ягоды лесные.
(далее по образцу : поляна, воздух, запахи).
4. Физ.минутка.
Осень. По утрам морозы.
В рощах жёлтый листопад
Листья около берёзы
Золотым ковром лежат
В лужах лёд прозрачно- синий
На листочках белый иней.
5. Главный признак осени – листопад. Подберём много красивых слов, чтобы рассказать о листьях.
- Листья красивые, большие, маленькие, лёгкие, резные, осенние, разноцветные….
- Какие деревья растут в лесу? Д/и « Узнай дерево и собери гербарий».
- Этот лист упал с рябины, значит он рябиновый.
- Этот лист упал с клёна - кленовый.
- Этот лист упал с берёзы – берёзовый и т.д.
- И вдруг подул ветерок. (Дыхательная гимнастика).
- Посчитаем осенние листья, которые сорвал с дерева ветер.
Пальчиковая гимнастика.
Ветер по лесу летал
Ветер листики считал
Вот дубовый, вот кленовый,
Вот с рябиновый резной,
Вот с берёзки золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинки.
6. Художественное творчество детей. Пластилинография.
Дети берут плоскостные картонные заготовки осенних листьев и помощью пластилина « украшают» их.
7.Итог: Анализ детских работ. Чтение стихотворений об осени.
Скучная картина!
Тучи без конца, дождик так и льётся,
Лужи у крыльца.
Чахлая рябина мокнет под окном,
Смотрит деревушка сереньким пятном
Что ты рано в гости, осень к нам пришла?
Ещё просит сердце света и тепла.
Осень длинной, тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, жёлтый, золотой-
Как хорош ты лист цветной!
А ветер щёки толстые надул, надул, надул
И на деревья пёстрые подул, подул, подул!
Красный, жёлтый, золотой
Облетел весь лист цветной! как обидно, как обидно:
Листьев нет- лишь ветки видно.
