Конспект НОД по художественному развитию (рисование) в средней группе «Осеннее дерево»
Цель:
- обучение изображении осени. Упражнение в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву.
Задачи:
- Коррекционно-образовательные: Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать её о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т.д.). Подводить детей к образной передаче явлений.
- Коррекционно-развивающие: развивать зрительное восприятие; развивать мелкую моторику пальцев рук, память, воображение, логическое мышление;
- Коррекционно-воспитательные: воспитывать эмоционально- положительное отношение к рисованию, умение работать самостоятельно. Бережно и внимательно относится к объектам природы.
Предварительная работа:
- Наблюдения за изменениями в природе;
- Беседа на тему: «Осень»;
- Рассматривание картин;
- Чтение стихотворений;
Материал: на каждого ребёнка альбомный лист, краски гуашь, баночки с чистой водой, мягкие кисточки, салфетки.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Послушайте загадку и определите, о каком времени года в ней говорится:
Пришла без красок
B без кисти
И перекрасила все листья.
Дети: — Осень!
Воспитатель:
-Правильно. А какие изменения происходят в природе осенью?
Дети:
- Желтеют листья, идут дожди, стало холодно, птицы улетают в теплые края и т. д.
Воспитатель:
- ребята, осень — очень красивое время года. Многие художники любят рисовать лес, парк в осенние ясные дни. Они подбирают для своих картин яркие краски. Рисуют голубое небо, тёмные стволы деревьев, рядом с которыми особенно яркими кажутся жёлтые, оранжевые и красные листья. Картины получаются радостными. Прежде чем рассмотреть картину давайте сделаем гимнастику для газ.
Гимнастика для глаз.
Ветер дует нам в лицо. Часто моргают веками.
Закачалось деревцо. Не поворачивая головы, смотрят вправо- влево.
Ветер тише, тише, тише… Медленно приседают, опуская глаза вниз.
Деревца все выше, выше! Встают и глаза поднимают вверх.
-Рассматривание картины деревья. (вопросы по картине)
Ребята, а вы хотите стать художниками?
Дети:
- Да.
Воспитатель:
- Присядьте за столы. Мы будем рисовать с вами осеннее дерево.
Показ воспитателя с объяснением:
- Посмотрите, как я буду рисовать дерево. Сначала нарисуем ствол дерева. Ствол рисуем с макушки, кончиком кисточки, потому что макушка тоненькая; а книзу ствол утолщается мы, спускаясь вниз, постепенно нажимаем на кисточку. Дальше нарисуем ветки. От ствола дерева отходят большие ветки, они все смотрят наверх. А от больших веток отходит много маленьких веточек. Их будем рисовать кончиком кисточки, чем мелких веток больше, тем дерево будет развесистее и красивее.
Показ готового дерева.
-Пальчиковая гимнастика
Вот деревья:
Клен, рябина, липа,
Дуб, береза, вяз,
Ясень, тополь, елка, пихта,
Мы в лесу встречаем вас. Перечисляя названия деревьев, дети загибают пальцы сначала на одной, а затем на другой руке. Дети показывают ладони обеих рук с разжатыми пальцам
- Придвиньте к себе листы бумаги.
Приступайте к работе.
Дети приступают к рисованию. Воспитатель напоминает о приёмах при изображении деревьев. Следит за использованием разных технических приёмов рисования кистью (всей кистью, концом, т. д.).
Воспитатель:
-Молодцы ребята, какие красивые у вас получились деревья, но чего-то не хватает?
Дети:
- Листьев.
Воспитатель:
-Правильно. Пока подсыхает, краска мы с вами поиграем. Выходите ко мне и берите листочки.
Физкультминутка.
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Повертел их, покрутил
И на землю опустил.
(Дети сопровождают стихотворение соответствующими движениями. Повторить 2 р.)
Воспитатель:
- Вот мы и отдохнули?
-Тогда садитесь на свои места. Подскажите, мне, пожалуйста, какими цветами надо рисовать осенние листья?
Дети:
-Желтым, красным, оранжевым, зеленым.
Воспитатель:
- Посмотрите, как я буду рисовать листики. Набираю желтую краску и примакиваю. Листочки могут быть на веточках, а может их, уже сдул ветер, и они опали на землю. Теперь хорошо промою кисточку, наберу красную краску и примакиваю, у меня получаются красные листочки. Ребята приступайте к работе.
В процессе работы воспитатель побуждает детей к использованию разных красок для изображения осенней листвы.
Итог:
Чем мы сегодня занимались???
Что понравилось больше?
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы!
