Аппликация «Осенний ёжик».
Цель: продолжать знакомить детей с приёмом работы с бумагой в технике обрывной аппликации, развивать восприятие, воображение, мышление, способность действовать согласно алгоритму; творческие способности, эстетический вкус; мелкую моторику и тактильное восприятие. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить знания о еже как о лесном жителе; совершенствовать навыки нетрадиционной техникой обрывание бумаги, используя уже имеющиеся умения и навыки работы с бумагой.
Развивающие:
Развивать речь, память, внимание, воображение.
Воспитательные:
Воспитывать заботливое отношение к животным; умение работать вместе, дружно и согласованно.
Коррекционные задачи:
Развивать мелкую моторику пальцев, двигательную активность.
Предварительная работа: чтение Белорусской народной сказки «Пых».
Воспитатель: ребята, отгадайте загадку.
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
(ёжик).
Воспитатель:
Я предлагаю вам сегодня сделать аппликацию «Ёжика», давайте рассмотрим, из каких частей состоит ёж.
(Дети с воспитателем рассматривают картинку и называют части: туловище, голова, лапы)
Воспитатель:
Но сначала мы выполним упражнение про ежика
В лесу деревья высокие. (Прямые руки вытянуты вверх)
Вот подул ветер
И закачал деревья. (Движения поднятых рук в разных направлениях)
Ёжик маленький замерз (Прямые пальцы одной руки проходят через пальцы другой, ладони находятся под углом друг к другу)
И в клубок свернулся. (Сцепленные пальцы сгибаются, образуя замочек)
Воспитатель:
Молодцы ребята, присаживайтесь за стол.
-Ребята перед вами картон и ежик, вырезанный из бумаги. Еще у вас есть черная цветная бумага. Ребята почему именно эта бумага? Ответы детей.
Воспитатель:
Бумагу необходимо порвать на мелкие кусочки и, держа кусочек в руках, нанести на него клей и наклеить на спинку.
Иголки у ежа густые, поэтому приклеиваем кусочки близко друг к другу. Мордочку можно закрасить коричневым карандашом.
Дети приступают к выполнению аппликации. Воспитатель наблюдает за работай детей и помогает им.
Воспитатель:
Ребята, что мы сегодня делали. Ответы детей.
-Кто был у нас в гостях?
-Что узнали нового о ёжике?
-Как нужно относиться ко всему живому?
-Как мы его делали?
Очень хорошо.
Молодцы, вы все очень старались, несите на стол ваши работы, они подсохнут, а потом мы с вами оформим нашу творческую выставку.
