Сюжетно – ролевая игра «Строители» в младшей группе.
Цель проведения сюжетно – ролевой игры «Строители»:
научить детей объединяться для самостоятельных игр, общаться в процессе игры друг с другом.
Задачи:
Образовательные:
- совершенствовать конкретные представления о строительстве, его этапах;
- развивать сообразительность;
- формировать умение выполнять постройку, добиваться намеченного результата.
Развивающие:
- развивать мышление, воображение, мелкую и общую моторику;
- развивать навыки общения, художественный вкус, инициативность, творческую активность и воображение, образное мышление, самосознание;
- формировать умения творчески развивать сюжет игры.
Воспитательные:
- способствовать нравственному развитию;
- способствовать проявлению сопереживания, сочувствия к персонажам, желанию помочь им;
- воспитывать желание работать в коллективе;
- создать радостное настроение, эмоциональный настрой;
- закрепление знаний о рабочих профессиях, воспитание уважения к труду.
Ход игры:
Рассказ воспитателя.
- В одном лесу жили мышка – норушка, лягушка – квакушка, зайка – попрыгайка, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок и мишка – топтыжка. Жили они дружно, никогда не сорились, друг друга не обижали и себя в обиду не давали. Все лето и всю осень они играли, резвились на солнечных полянках и совсем забыли о том, что скоро придет холодная, морозная зима. Так и случилось. Облетели с деревьев последние листочки и на землю выпал белый снежок. Пригорюнились наши друзья и решили дружно построить себе домик.
- Ребята-зверята, а кто нам поможет строить домик? (строители)
Заходят строители.
- Здравствуйте, строители! Поможете нам построить дом-теремок для зверей?
- А что нам нужно для того, чтобы построить жилье?
(ответы детей: строительные машины, инструменты)
Беседа воспитателя со «строителями»
Воспитатель:
- Прежде чем начинать строить дом, нам нужно распределить роли. Нам нужен шофер, который будет возить строительные материалы, нужен грузчик, который будет их грузить.
(дети, совместно с воспитателем распределяют роли)
Воспитатель:
- Также нам нужен будет водитель машины, которая называется -бетоновоз. А кто мне скажет, для чего нам нужен бетон?
(Дети отвечают: чтобы склеивать кирпичики)
Воспитатель:
- Правильно, если при строительстве не использовать бетон, то стены дома не будут держаться и развалятся.
Воспитатель:
- А звери будут помогать подавать строительные материалы строителям.
Итак, роли распределены и сейчас мы поговорим о том, как мы будем строить дом. С чего начинается стройка?
(Дети отвечают: с фундамента)
Воспитатель:
- Правильно, фундамент – основа дома. Давайте обсудим, какой строительный материал мы будем использовать для фундамента?
(Дети отвечают: бруски)
Воспитатель:
- А какая форма у брусков?
(Дети отвечают: форма прямоугольника)
Воспитатель:
- Правильно, а что следует за фундаментом?
(Дети отвечают: стены)
Воспитатель:
- Какой строительный материал мы будем использовать для строительства стен?
(Дети отвечают: кирпичи)
Воспитатель:
- А какую форму имеют кирпичи?
(Дети отвечают: форму квадрата)
Воспитатель: правильно.
Роли распределены, проведена беседа и начинается строительство дома.
Физкультминутка.
Тук –тук молотком
Строим мы зверюшкам дом (стучат кулачками)
Крыша вот такая высокая (поднимают руки вверх)
Окна вот такие широкие (разводят руки в стороны)
Трудимся мы целый день,
Строить домик нам не лень. (стучат кулачками)
Звери позовут гостей (машут ладошками)
В доме будет веселей (хлопают в ладоши).
(Воспитатель вместе с детьми принимает участие в строительстве дома)
Воспитатель:
- Нам нужно построить большой дом. Как вы думаете, почему?
(Дети отвечают: потому что зверей много и места должно хватить всем)
В процессе строительства повторять названия инструментов, которыми пользуются. (мастерок для скрепления кирпичей и т.д.
Дом построен. Строители приглашают в построенный домик зверей.
Заключение.
Воспитатель:
- Что мы сегодня делали?
(Дети отвечают: строили дом)
Воспитатель:
- Для чего мы это делали?
(Дети: чтобы звери не замерзли зимой)
Воспитатель:
- Вы большие молодцы, справились с задачей, звери вам очень благодарны.
