Проект «Знакомство с профессией врач» для средней группы
Выполнила воспитатель 3 группы Золотова Светлана Владимировна
Вид проекта: Проект является практико-ориентированным, открытым, групповым. Время работы над проектом: 2 месяца Цель проекта: формирование интереса к профессии врач.
Задачи:
- Обогащение представления детей о профессиях врача и медсестры
- Научить детей различать функциональные обязанности врача и медсестры
- Создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании
- Воспитывать в детях чувство признательности и уважения к труду взрослых, желание оказывать помощь.
Выполнение проекта:
Этапы
І. Подготовительный – В ходе данного этапа проводится предварительная работа: определение целей и задач проекта, прогнозирование результата, разработка пособий, оформление тематического уголка для сюжетно-ролевых игр и пособий.
ІІ. Организационный – основной этап. В задачи данного этапа входит реализация основных видов проекта: зэкскурсии-наблюдения (целевое посещение медицинского кабинета, чтение художественной литературы, организация дидактических и сюжетно-ролевых игр. При проведение сюжетно-ролевых игр предполагается закрепление знаний, полученных в ходе экскурсий и беседе с фельдшером)
ІІІ. Заключительный – итоговый этап. Проводятся обобщение результатов работы, анализ деятельности, презентация проекта для детей и общая по проекту, оформление фотовыставки «В гостях у Доктора Айболита».
Предполагаемые итоги реализации проекта:
- Получение знаний о профессии врача
- Формирование бережного отношения к труду врача
- Формирование коммуникативных навыков
- Умение воспроизводить в игре различные действия, которые дети наблюдают в жизни, используя предметы-заместители
- Умение детей играть, объединяясь в игре
- Появление умения слушать партнеров, соединять их замыслы со своими
Повышение педагогической компетенции родителей по проблеме активации игровой деятельности дошкольников в условиях семьи.
Таким образом, реализация проекта предполагает закрепление представлений дошкольников о профессиях, развитие познавательных и творческих способностей, формирование интереса к труду взрослых и чувств ответственности при выполнении трудовых поручений.
Выполнение проекта:
Познавательное развитие:
- Экскурсия в медицинский кабинет детского сада;
встреча с врачом из городской больницы;
наблюдение за работой врача, медсестры;
рассматривание иллюстраций «Профессии», «Кукла заболела», «Разные врачи», «Больница», «Медицинские инструменты».
просмотр презентации «Врачи»;
просмотр мультипликационного фильма «Доктор Айболит».
развитие речи беседы «О профессии врача, медсестры», «Кто лечит больных», «Что делает мама, когда я заболел», «Что нужно доктору для работы»; «О значимости лекарственных препаратов», «Здоровый образ жизни», «Осторожно лекарства».
Ознакомление с художественной литературой чтений стихотворений: К.Чуковский «Айболит», В.Берестов «Больная кукла», Е.Благинина «Больной зайка», Г.Л. Шалаева «Кем мне стать», Карданова «Наш доктор», С. Михалков «Фантик и больная Оля» Обсуждение сюжетов, поступков героев.
Игровая деятельность Сюжетно-ролевая игр «Больница», «Кукла Катя заболела», «Выздоровление Куклы Кати, возвращение в детский сад», Стоматологическая поликлиника»
Изобразительная деятельность. Лепка «Витаминки». Рисование «По замыслу на тему «Больница», изготовление с детьми градусников для игры, Разукрашивание и рисование недостающих деталей скорой помощи и врача.
Конструирование: Постройка больницы, аптеки.
Музыкальная деятельность Слушание: П.Чайковского «Болезнь куклы».
Работа с родителями 1. Оформление информационного стенда «Организация сюжетно-ролевой игры» 2. Фотовыставка «в гостях у Доктора Айболита» 3. Привлечение родителей к изготовлению атрибутов, костюмов для сюжетно-ролевой игры «Больница».
Наблюдение на прогулке
За машиной скорой помощи.
Наблюдение за погодой и одеждой.
- Дидактические игры:
«Кому принадлежат эти инструменты», «Найди лишнее», «Что нужно для работы врачу», «Поиски клада», «Обезьянки», «Подскажи словечко».
