Проект «Заповедные зоны Татарстана»
Цель проекта: познакомить детей с заповедными зонами Республики Татарстан, расширять знания детей о растительном и животном мире в заповедниках.
Задачи:
- Показать красоту растительного и животного мира, рассказать о видах животных и птиц, проживающих в заповедных зонах Татарстана.
- Формировать уважительное отношение к природе, умение видеть и ценить красоту родного края.
- Развивать речь детей, расширяя словарный запас;
- Воспитывать любовь к родному краю.
Вид проекта: долгосрочный, познавательно-исследовательский, творческий.
Время реализации проекта: 01.10-31. 12. 2020 г.
Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели, физинструктор,
музыкальный работник.
Этапы проекта
1 этап. Подготовительный
- Составление паспорта проекта.
- Сбор информации о заповедных зонах в РТ.
- Подбор художественной литературы.
- Подбор фотографий и картин на заданную тему.
- Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
2 этап. Основной.
- Дать детям понятие «заповедная зона», уточнить понятие «заповедник», «Красная Книга».
- Проведение с детьми бесед о флоре и фауне в заповедных зонах.
- Проведение подвижных, сюжетно-ролевых игр.
- Чтение художественной литературы детям о растительном и животном мире.
- Рассматривание картин и иллюстраций
- Аппликация, конструирование, рисование.
- Экскурсия в мини-музей детского сада.
3 этап. Результаты
- Создание альбома «Красная книга РТ»
- Видео-презентация «Заповедные зоны РТ»
- Видео-презентация занятий.
- Панно «Заповедные зоны РТ»
- «Мастерим кормушку для птиц».
План реализации проекта
|
Месяц |
Тема |
Содержание работы с детьми в разных видах деятельности |
Элементы РППС |
Взаимодействие с родителями |
|
Октябрь Ноябрь Декабрь |
«Волжско-Камский заповедник» «Раифский дендрарий» «Красная книга Татарстана» |
Познавательная деятельность: Беседа: «Что такое заповедник?» 2.Познавательная беседа: «Заповедные места Татарстана», «Кто охраняет природу?» 3.Рассматривания иллюстраций: «Заповедники» Речевая деятельность: Чтение художественной литературы: 1.Рассказ воспитателя про Волжско - Камский заповедник. Национальный парк “Нижняя Кама”. Знакомство с детской энциклопедией: «Я познаю мир» Продуктивная деятельность: 1.Рисование: «Заповедники» 2.Лепка птиц, зверей: «Мой мир» 3. Раскраски: «Звери, птицы, растения» Музыка: 1.Слушание музыки П. И. Чайковский «Осень» из альбома «Времена года» 2. Җыр: “Туган җирем-Татарстаным” 3. Ритмические движения: «Птицы, растения, цветы, животные, насекомые» 4.Разучивание песен об осени. Игровая деятельность: 1.Подвижные игры: «За грибами», «Совушка», «Зайцы в лесу» 2.Игры малой подвижности «Лесная» 3.Пальчиковая гимнастика «Дикие животные» 4.Дидактические игры: «Кто у кого», «Кто чем питается». «Это правда или нет?» Познавательная деятельность: 1 Беседа: «Что такое дендрарий?!» 2.Рассматривание иллюстраций: познакомить детей с деревьями и растениями Раифского дендрария. Речевая деятельность: Чтение художественной литературы: Рассказы В. Бианки «Новые лесные обычаи», Р. Валеева: «Летнее утро». Заучивание стихов. Продуктивная деятельность: Изобразительная деятельность: 1.Аппликация «Осеннее дерево» 2.Рисование птицы «Щурка золотистая» Музыка: Слушание музыки «Голоса птиц», “Тургай тавышы”. Игровая деятельность: 1.Подвижные игры: «Назови дерево» 2. Разучивание пальчиковой гимнастики «Дерево» 3. Игровые упражнения «С какого дерева лист», «С какой ветки детка?» (Лист с березы- березовый). 4.Дидактическая игра «Деревья -наши друзья», « Отгадай растение», « Назови части дерева» Познавательная деятельность: 1.Познавательная беседа: «Красная Книга РТ», «Почему надо беречь природу» 4. Рассматривание иллюстраций с проведением беседы на тему: «Животные и птицы Красной Книги» 5.Беседа «Растительный мир Красной Книги» 6. Рассматривание иллюстраций. Речевая деятельность: Чтение художественной литературы: 1«Зеленая страна» Е.Серова, «Ландыши» Г.Хасанова. 2. Заучивание стихов 3. Загадки-отгадки: «Чей домик?» 4. 7.Рассматривание мультимедийной презентации «Красная Книга» Продуктивная деятельность: Изобразительная деятельность: 1.Рисование «Следы невиданных зверей» 2. Лепка «Животное из Красной Книги» 3. Аппликация из салфеток «Лебедь» 4. Конструирование животных из ЛЕГО, мозаики. 5. Конструирование зоопарка Музыка: 1. Подбор классической музыки на темы «Животные» С. Санс «Карнавал животных», 2.Музыкальная игра «Угадай животное» Игровая деятельность: 1.Подвижные игры: «Что я за зверь?!» 2. Дыхательная гимнастика «Перекличка животных», «Ушки» 3. Д/и «Узнай по описанию» 4.С/р игра «Зоопарк» 5. Игры – имитации «Разные зверюшки», «Изобрази, а мы угадаем…» 6. Ритмопластика: “Вокруг себя обернись и в зверя превратись” (злой, веселый, хитрая, трусливый) |
Пополнить уголок ИЗО раскрасками Выставка книг «Животные в сказках», «Детские писатели о животных» |
Консультация для родителей «Учите детей любить природу!» Сбор информации о заповедниках 1.Конкурс «Мастерим кормушку для птиц» 2. Акция: «Покорми птиц в парке» Создание альбома «Заповедные зоны РТ» |
