Проект «Такие разные машины».
Автор: Быкова Ирина Ивановна, воспитатель МБДОУ «ДС № 1» МО Староминский район
Ребенок – это исследователь, конструктор и изобретатель. Дети дошкольного возраста проявляют активный познавательный интерес к различной технике.
Техника в жизни людей занимает одно из важных мест. Без нее было бы трудно выполнять действия, связанные с перемещением различных грузов и людей. А в современном мире автомобили являются не только средством передвижения, но и служат для повседневной жизни.
Основанием для разработки проекта послужила экскурсия на выставку творческих работ «Лучшее детское изобретение», детей заинтересовали необычные автомобили.
У детей возник спор: «Когда появились первые автомобили?», «Кто всё это изобрел?» и «Что для этого надо?»
Цель нашего проекта:
создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей по ознакомлению с видами автотранспорта.
Задачи:
- развивать логическое мышление, креативность, творческое воображение, нестандартное мышление.
- Формировать у детей предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной и творческой инициативы.
- Обогатить знания и представления детей о транспорте.
- Воспитывать любознательность, самостоятельность, умение отстаивать свою точку зрения и принимать чужую.
Для знакомства детей с автомобилями нам помог метод системного анализа или «Системный оператор».
Мы изготовили путевой лист, который состоит из 3 блоков, это позволило нам заглянуть в прошлое, в историю создания автомобиля, узнать все о современных машинах и даже сконструировать машину будущего. Работа закипела, мы изучали умные книги, советовались с родителями, узнавали информацию в интернете и много размышляли и наблюдали.
Виртуальная экскурсия в прошлое машин произвела огромное впечатление на детей, мы узнали, что Иван Кулибин первый сконструировал трехколесный экипаж, который двигался самостоятельно. Детей заинтересовали необычные машины прошлого. Они смогли найти сходства и различия с современными машинами.
Дети совместно с родителями побывали на экскурсиях на заправочной станции, автомойке, они охотно делились впечатлениями об увиденном.
Посетив с папой автосалон, Полина рассказала, что автомобили бывают разных марок, в разных странах свои марки машин: в России – Лада, в Корее –Хюндай, Германии –Мерседес, Франции – Рено, Японии- Ниссан.
Ребята собрали коллекцию машин, и у нас в группе открылся свой автосалон. У детей появились знания не только о марках машин, но и об их видах: есть спортивные, внедорожники, автомобили для путешествий, машины специального назначения. С помощью этой большой коллекции дети закрепили знание порядкового и количественного счета, умение сравнивать, классифицировать.
А еще мы выяснили, что для того, чтобы двигаться, машине нужен бензин, его покупают на заправке и вливают в бензобак.
Свои знания мы закрепили в разных видах деятельности: лепке, рисовании, конструировании.
Для изучения служебных машин дети с родителями побывали на стройке, где разные машины строили дом. А также мы исследовали машину скорой помощи и очень близко рассмотрели пожарную машину.
Волшебный чемоданчик познакомил детей с инструментами для ремонта машин.
Карты- схемы помогли заинтересовать детей, ребята разобрались и подробно изучили части машин.
Дидактические игры помогли закрепить знания о машинах, их особенностях и назначении.
Дети проявили большой интерес тюнингу автомобиля, здесь каждый проявил свое творчество и фантазию.
Все свои творческие замыслы, идеи родители и дети воплотили в изготовление машин будущего. Дети придумали название своих машин и презентовали их.
В результате проекта у нас в группе была организована выставка на тему «Мой суперавтомобиль — автомобиль будущего».
Мои дети расширили знания о машинах и точно знают, какие автомобили они хотели бы видеть на улицах нашей станицы и управлять ими, когда они станут взрослыми. Через знакомство с автомобилями мы совершенствовали свои математические представления.
