Проект краткосрочный «Чудеса с водой».
Актуальность: Для чего нужна вода? Какие чудесные превращения могут происходить с водой, какими свойствами она обладает? Эти и многие вопросы на эту тему волнуют каждого ребенка. В этом проекте мы постараемся раскрыть чудесные превращения воды, и какими свойствами она обладает.
Вид проекта: недельный, групповой.
Участники проекта: педагог, дети средней группы, родители.
Срок реализации: 10. 01. 2022 – 15. 01. 2022г.
Цель: развитие интереса к неживой природе, а именно к воде, создание условий для формирования у воспитанников интереса к свойствам и состоянию воды, и для чего она нужна в природе.
Задачи:
- Развивать представления о свойствах воды (вкус, запах, цвет, текучесть) и ее состояниях (жидкое, твердое, газообразное).
- Совершенствовать навыки элементарного экспериментирования.
- Создавать условия для формирования у детей познавательного интереса, творческого воображения и мышления.
- Привлекать родителей к участию в исследовательской деятельности.
Предполагаемый результат: дать представление о свойствах и состояниях воды.
Работа педагога по подготовки и реализации проекта:
Изучение литературы, поиск информации в интернете, составление конспекта, подбор иллюстраций.
Этапы проекта.
Подготовительный этап:
Работа с детьми: опрос детей.
Цель: выявление знаний детей о воде, введение в проблему.
Работа с родителями: ознакомление детей и родителей с темой, целью и задачами проекта.
Создание условий для экспериментальной деятельности и подбор пособий для опытов.
Основной этап:
Совместная и самостоятельная деятельность.
Понедельник.
Цель: познакомить детей с природными водоемами.
- Презентация «Вода вокруг нас».
- Рассматривание глобуса и географической карты.
- Физкультминутка «Как приятно в речке плавать!».
- Загадывание загадок о водоемах.
Вторник.
Цель: познакомить детей с простейшими опытами с водой.
Беседа «Круговорот воды в природе».
Опыт №1. «Вода не имеет вкуса и запаха».
Опыт №2. «Вода жидкая и текучая».
Опыт №3 «Тёплая и холодная вода».
Опыт № 4 «Вода не имеет формы».
Среда.
Цель: знакомить детей со свойствами воды.
Опыт № 1. «Растворимые и не растворимые вещества».
Опыт № 2. «Вода течет по салфетке».
Опыт № 3. «Растения пьют воду».
Повторение русских поговорок и пословиц на тему воды.
Четверг.
Цель: продолжать знакомить со свойствами воды.
Опыт № 1. «Уровень воды».
Опыт № 2. «Плавает-тонет».
Опыт № 3. «Вода смачивает».
Чтение потешек о воде.
Пятница.
Цель: расширять знания детей о состоянии воды.
Опыт № 1. «Вода не имеет цвета, но ее можно покрасить».
Опыт № 2. «Цветной лед».
Украшение участка на территории детского сада.
Пятница
Опыт№1. «Вода не имеет цвета, но ее можно покрасить».
Рассмотреть с детьми воду, налитую в стаканчиках, какая вода по цвету? (прозрачная, бесцветная, через неё можно увидеть разные предметы).
Ход опыта: предложить детям взять кисточки, положить в стакан с водой и посмотреть сквозь него. Что вы видите? Подвести детей к выводу, что вода по цвету прозрачная, не имеет цвета. Предложить каждому ребёнку добавить в воду краску и посмотреть появиться ли у воды цвет? Какая вода по цвету? (цветная, зелёная, красная, жёлтая, синяя). Почему вода стала цветной? Что мы добавили? Подвести детей к выводу, что вода может изменять цвет.
Опыт №2. «Цветной лед».
Ход опыта: предложить детям налить цветную воду в приготовленные формочки, положить в каждую форму нитку или проволоку, и убрать их на улицу, чтобы вода замерзла. Предложить детям украсить деревья на участке, и полюбоваться красотой которую дети сделали своими руками.
Вывод: На холоде вода замерзает, превращается в лед.
Завершающий этап.
Обобщающее занятие на тему «Чудеса с водой».
Загадки о воде.
Я и туча, и туман
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу. (Вода)
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук. (Вода)
Что за звездочки сквозные на пальто и на платке.
Все сквозные, вырезные, а возьмешь – вода в руке. (Снежинка)
Течет, течет — не вытечет, бежит, бежит- не выбежит. (Река)
Меня часто просят, меня часто ждут, а только появлюсь – и прятаться начнут. (Дождь)
На дворе переполох – с неба сыплется горох. (Град)
Ответы детей.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Как приятно в речке плавать!
Как приятно в речке плавать! (Плавательные движения.)
Берег слева, берег справа. (Повороты влево и вправо.)
Речка лентой впереди. (Потягивания – руки вперед.)
Сверху мостик – погляди. (Потягивания – руки вверх).
Чтобы плыть еще скорей,
Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами? (Плавательные движения.)
А теперь пора нам, братцы,
На песочке появляться.
Мы из речки вылезаем (Ходьба на месте.)
И на травке отдыхаем.
Потешки для детей.
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Гуси-лебеди летели,
В чисто поле залетели,
В поле баньку отыскали,
Лебедёнка искупали.
Фролова Татьяна Геннадьевна
Воспитатель, МБДОУ №141
г. Владивосток.
