Проект «Город, в котором я живу» для детей старшего дошкольного возраста
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 130»
Руководители проекта: Воспитатели: Короткова Н.И. Смирнова Л.И 2025 год
Актуальность темы:
В.А. Сухомлинский утверждал, что детство -каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало прежде всего познанием человека и Отечества, их красоты и величия. Любовь к Отчизне начинается к своей малой Родине – месту, где человек родился.
Уже дошкольном детстве, дети через народный фольклор, живопись, искусство знакомятся с историей родного края, культуры, обрядами, традициями, уже в этом возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, желание трудиться на её благо, беречь и умножать богатства своей родины.
Педагогическая проблема:
По результатам диагностирования было выявлено, что у большинства детей недостаточно знаний о родном городе. Дети не задумываются о том, что город, в котором они живут – это их малая родина, затрудняются называть улицу, на которой они живут, недостаточно знаний о памятниках архитектуры, достопримечательностях, о происхождении герба города.
Цель:
- расширение знания детей о родном городе;
- приобщение к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям
Задачи:
- Продолжать знакомить детей с историей родного города, его достопримечательностями.
- Познакомить с происхождением названия города.
- Закрепить знания детей о знакомых улицах, где находится дом, детский сад.
- Расширять знания о гербе родного города и истории его создания.
- Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь.
- Воспитывать любовь к родному городу, его историческому, умение видеть красоту родного города, радоваться ей и беречь.
- Воспитывать нравственно-патриотические чувства.
Участники проекта: дети, воспитатели.
Вид проекта: среднесрочный (октябрь)
Тип проекта: познавательно — творческий, групповой.
Предполагаемые результаты:
Дети: имеют представления об истории родного города; могут рассказать о достопримечательностях своей малой родины; заботятся о природных и культурных ценностях города; уважают традиции города.
Воспитатели: разработаны конспекты занятий, практический материал по всем видам детской деятельности.
Детская цель: Сделать лэпбук и рассказать о нём ребятам с 9 группы.
Организация проекта
1 этап: Постановка проблемы, определение цели и задач проектной работы.
Проблема:
4 ноября наш город отмечает свой день рождение и воспитанники нашей группы совместно с родителями посетили различные памятные места, а после выходных некоторые дети принесли фотографии, которые заинтересовали других детей, им стало интересно «Что это?», «Где это?»
В соответствии с проблемой исследования, дети с помощью воспитателя поставили задачи дальнейшего исследования проблемы:
- Познакомиться с историей возникновения нашего города.
- Познакомиться с символикой нашего города (флаг, герб).
- Познакомится с достопримечательностями и памятниками нашего города.
- этап. Организация исследования в рамках проекта:
- Сбор, анализ и систематизация информации о родном городе:
- Просмотр презентации «Мой любимый город», «Достопримечательности Череповца».
- Цикл бесед: «Моя малая Родина- город Череповец».
Оформление альбомов:
- «Достопримечательности Череповца», «Моя малая Родина», «Стихи местных поэтов о нашем городе», «Мы живём в Череповце».
Художественно-творческая деятельность.
- Знакомство с историей города на основе материалов музеев.
- Сбор фотографий известных людей нашего города.
- Рисование «Красота нашего города», «Достопримечательности нашего города»
- Экскурсия по городу
Оформление дидактических игр:
- Игра «Мемо Череповец»
- Игра «Ходилка по достопримечательностям г Череповца»
- Пазлы «Истории Череповечки»
- Д/И «Назови предприятия г Череповца на котором изготовлена представленная продукция»
- Пазлы «Собери герб Череповца»
- Д/И «Найди герб Череповца»
3 этап. Презентация результатов исследовательской деятельности детей.
Мероприятие: Презентация детьми лэпбука своим друзьям из 9 группы.
Продукт: Лэпбук «Мой любимый город»
Вывод:
В ходе реализации проекта «Город, в котором я живу» предполагаемые результаты были достигнуты: Наличие у детей знаний об истории возникновения города, его достопримечательностях, символике родного края; возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему родного города, чувства ответственности, гордости, любви и патротизма.
Дидактическая игра «Мемо. Череповец»
Игра «Ходилка» по достопримечательностям г Череповца.
Пазлы «Истории Череповечки»
Экскурсия по городу
Лэпбук «Мой любимый город»
