Паспорт педагогического проекта «Гиацинт — небесный первоцвет»
На окне гиацинт заневестился.
А он пахнет по-вешнему весело,
Минус двадцать. Бушует метель.
Будто в зиму ворвался апрель.
(Алла Мироненко)
О проекте
Содержание
Название проекта «Гиацинт — небесный первоцвет»
Актуальность
Одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.
Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений.
Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо беречь и охранять, но и приумножать.
Цель проекта Познакомить детей с первоцветом гиацинтом, его строением, условиями, необходимыми для роста, и влиянием на эмоциональное состояние человека.
|
4 |
Задачи проекта |
1) Образовательные: |
|
5 |
Тип проекта |
Познавательный, исследовательский, творческий |
|
6 |
Участники проекта |
Дети группы, воспитатели, родители |
|
7 |
Предмет исследования: |
Первоцвет - гиацинт |
|
8 |
Длительность проекта |
долгосрочный |
|
9 |
Ожидаемые результаты |
1. Дети самостоятельно наблюдают и замечают красоту гиацинта. |
|
10. |
Презентация продуктов деятельности |
Выставка детских работ «Разнообразный мир гиацинтов»; Мастер класс «Гиацинт - небесный первоцвет»; Папка со сказками о цветах. |
Формы реализации проекта: «Гиацинт - небесный первоцвет»
|
Формы реализации проекта: |
Формы работы с родителями |
|
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: Хороводные музыкальные игры: «Мы на луг ходили», «Галя по садочку ходила». Настольные игры – мозаика «Выложи цветы». Сюжетно-ролевая игра «Магазин цветов» Просмотр мультфильмов |
Индивидуальные беседы. Рекомендации по просмотру мультфильмов вместе с ребенком. |
|
Образовательная область «Познавательное развитие»: Наблюдение за развитием гиацинтов. Беседы: «Какие бывают первоцветы?»; «Как рождаются цветы?»; «Какой должна быть клумба». Д/игры: «Найди растение»; «Собери цветок из лепестков»; «Какого цветка не стало»; «Найди такой же». Рассматривание иллюстраций. Опытно-экспериментальная деятельность: – Опыт «Может ли растение дышать?” – Опыт «Как растение ищет свет?» – Опыт «Влияние солнечного света на рост растений» – Опыт «Растения «пьют» воду» |
Индивидуальные беседы Консультации на тему: «Как ухаживать за цветами»; «Роль цветов в жизни человека»; «Разнообразный мир гиацинтов». Рекомендации по поиску интересных фактов, информации по данной теме. Оформление информации по данной теме на сайте группы. |
|
Образовательная область «Речевое развитие» Беседы «Разнообразный мир первоцветов»; Чтение стихотворений о цветах; Чтение пословиц и поговорок о цветах; Чтение художественной литературы: Сказки, стихи – «Дюймовочка», «Как поссорились растения»; А.Толстой «Колокольчики», У.Благинина «Ромашка», Е.Трутнева «Цветы» и др. |
Рекомендации по чтению художественной литературы. Оформление материала по данной теме на сайте группы. Составление сказок о цветах. |
|
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие: Изобразительная деятельность Лепка: «Волшебный цветок» Рисование: -« Гиацинт - небесный первоцвет»; -«Мир цветов» рисование ватными палочками; -Раскрашивание раскрасок. Аппликация: «Волшебный гиацинт» Конструктивно-модельная деятельность «Гиацинт» с использование математического пенала Музыкальная деятельность - Имитационные движения; - Ознакомление с песнями о цветах. |
Совместная творческая деятельность детей и родителей - мастер класс «Гиацинт - небесный первоцвет». Оформление детских работ. |
|
Образовательная область «Физическое развитие» Подвижные игры – «Солнышко и дождик»; «Живая клумба цветов»; Пальчиковая гимнастика : «Цветы» |
Оформление материала по данной теме на сайте группы |
Организация деятельности по реализации проекта.
Подготовительный этап
Действия педагогов
- Постановка целей и задач;
- Подбор методической литературы;
- Подбор литературы по теме проекта: стихи, загадки, поговорки, сказки, рассказы;
- Анкетирование родителей «Что вы знаете о гиацинтах?»;
- Изготовление настольной игры – мозаика «Выложи цветы»;
- Создание условий для осуществления проекта.
Действия детей
- Введение в проблему:
Модель трех вопросов - Что мы знаем о гиацинте? Что мы хотим узнать? Как узнать?
Взаимодействие с родителями
- Приглашение к участию в проекте, регулярное ознакомление о ходе проекта.
- Рекомендации:
- по просмотру мультфильмов вместе с ребенком;
- по поиску интересных фактов, информации по данной теме;
- по чтению художественной литературы;
- Индивидуальные тематические консультации
- Консультации на тему:
1. «Как ухаживать за цветами»
2. «Разнообразный мир гиацинтов»
3. «Роль цветов в жизни человека»
Основной этап
( практическая деятельность по решению проблемы)
Деятельность педагогов
-Организация совместной деятельности с детьми;
-Рекомендации по изготовлению атрибутов и пособий;
-Разучивание с детьми стихов, чтение сказок и рассказов;
-Контроль развития проектной деятельности детей;
-Оказание дифференцированной помощи детям при проведении проектной деятельности.
Действия детей
-Участие в выставке «Разнообразный мир гиацинтов»;
-Придумывание сказок о цветах (словотворчество);
-Выполнение проекта (игры, продуктивную деятельность) при дифференцированной помощи взрослых;
-Подготовка к итоговому мероприятию.
Действия членов семьи
-Составление сказок о цветах (словотворчество);
-Участие в создании развивающей среды для успешного проведения проекта.
Завершающий этап
(презентация продуктов проекта и рефлексия)
Действия педагогов
-Обработка результатов по реализации проекта;
-Оформление выставки «Разнообразный мир гиацинтов»;
-Оформление и изготовление настольной игры – мозаика «Выложи цветы»;
-Оформление папки со сказками о цветах;
-Организация и проведения мастер класс «Гиацинт - небесный первоцвет».
Действия детей
- Знакомство родителей с работами;
- Участие в мастер- класс «Гиацинт - небесный первоцвет».
Действия членов семьи
-Оказание помощи в изготовлении настольной игры – мозаика «Выложи цветы»;
-Оказания помощи в проведении итогового мероприятия.
Презентация проекта
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Дети:
- получили знания о разнообразном мире гиацинтов;
- самостоятельно наблюдают и замечают красоту гиацинта;
- приняли участие в выставке «Разнообразный мир гиацинтов»;
- участвовали в мастер класс «Гиацинт - небесный первоцвет»;
- сформированы трудовые умения и навыки по уходу за цветами;
Родители:
- проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта;
- оказали помощь в подборе материала для проекта, книг, стихов, поговорок;
- составили творческие сказки о цветах;
- участвовали в мастер класс «Гиацинт - небесный первоцвет».
Вывод:
Цель проекта достигнута.
Благодаря проекту дети и родители узнали много интересного о гиацинте, его строение; условиях, необходимых для роста цветка; и его влияние на эмоциональное состояние человека.
Морева Маргарита Васильевна и Ершова Вероника Андреевна
воспитатели коррекционной группы
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 56 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга
