Паспорт методического пособия лэпбук «Понтонный – малая родина большого Петербурга»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 56 комбинированного вида Колпинского р-на г.Санкт-Петербурга
Разработали воспитатели: М.В. Морева, Е.А. Веремеева
Общее описание.
Лэпбук «Понтонный – малая родина большого Петербурга» представляет собой тематическую интерактивную папку-раскладушку из 6 страниц и 1-го игрового поля.
Методическое пособие изготовлено из картона и фетра, с использованием иллюстрационного материала. На страницах имеются книжки-малышки и кармашки, в которых собрана информация по теме.
Методические рекомендации.
Лэпбук, предназначен для детей дошкольного возраста. Взрослому следует ознакомить ребенка с информацией, правилами игр, поиграть с ними в них.
В ходе дидактических игр взрослый стимулирует речевую активность ребенка, поощряет правильные ответы. Освоив правила, дети затем могут играть самостоятельно.
Цель
Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста по теме «Понтонный – малая родина большого Петербурга».
Задачи
- Систематизировать знания детей о своей малой Родине, поселке Понтонном.
- Воспитывать интерес к истории возникновения поселка. 3. Повышение уровня познавательной мотивации. 4. Формирование духовно-нравственных ценностей. 5.Объединить детей в увлекательной и полезной деятельности.
В данное пособие включен следующий материал:
Страница № 1
1 Информационный материал «Достопримечательности поселка Понтонный»
Цель: познакомить детей с достопримечательностями поселка, памятными местами.
Материал: книжки-малышки в виде коллажа (9штук) с изображением памятных мест и краткой информацией о них.
Форма деятельности: совместная с педагогом или со сверстниками, самостоятельная
Страница № 2
2 Символ поселка Понтонный.
Краткое описание герба поселка.
Цель: развитие познавательной активности детей.
Материал: герб поселка с описанием изображенных на нем символов.
Форма деятельности: самостоятельна игра детей,
совместно со взрослым.
Страница №3
3 Информационный материал
«Инфраструктура поселка Понтонный»
Цель: познакомить детей с инфраструктурой поселка.
Материал: книжки-малышки в виде коллажа (9штук) с изображением зданий и краткой информацией о них.
Форма деятельности: совместная с педагогом или со сверстниками, самостоятельная
Страница № 4
4 Игра- лото «Найди пару»
Цель: развитие логического мышления, наблюдательности и внимания.
Материал: игра представлена в виде лото с изображением достопримечательностей поселка (большой-маленькой пары). Закрыть соответствующими карточками большую карту-поле
Форма деятельности: совместно со взрослым, самостоятельная игра детей.
Страница № 5
5. Информационный материал «История поселка Понтонный»
Цель: Познакомить детей с историей развития поселка Понтонный.
Материал: книжки-малышки, в которых рассказывается история возникновения поселка, а так же героев, которые внесли свой неоценимый вклад в историю поселка.
Форма деятельности: совместная с педагогом или со сверстниками, самостоятельная
Страница № 6
4. Игра «Я знаю это место»
Цель: развитие восприятия, воссоздающего воображения, образного мышления, мелкой моторики.
Материал: разрезные картинки.
Форма деятельности: совместно со взрослым, самостоятельная игра детей.
Страница № 7
В нижней части расположена игра- ходилка
Игра «Знаю свой поселок»
Цель: закреплять знания детей о своей малой родине.
Материал: игровое поле, кубик, фишки, прикрепляемые наборы с изображениями поселка Понтонный, а так же с общепринятыми символами.
Ход игры: Каждый ход ребенок бросает кубик один раз и передвигает фишку на столько кружков, сколько очков выпало на кубике.
Посещая достопримечательности, игрок зарабатывает очки. Посетить достопримечательность – значит в конце хода встать на прилегающий к достопримечательности кружок.
Останавливаясь на кружке нужно правильно назвать достопримечательность.
Игра рассчитанана два уровня сложности:
- Назвать инфраструктуру и достопримечательности поселка;
- Назвать инфраструктуру и достопримечательности без опоры на картинку, пользуясь общепринятыми символами.
Форма деятельности: совместно со взрослым, самостоятельная игра детей.
Свойства лэпбука:
- информативность
- полифункциональность
- возможность организации образовательной и развивающей деятельности как с одним ребенком, так и с подгруппой детей
- дидактические свойства
- вариативность (есть несколько вариантов использования)
- доступность структуры и содержания детям дошкольного возраста
- создание условий для развития игровой, познавательной, исследовательской и активности воспитанников.
Результаты применения лэпбука в совместной деятельности:
- быстрое запоминание материала по теме
- проявление повышенного интереса к содержанию
- проявление самостоятельности при работе с лэпбуком.
