Методическая разработка «Финансовая грамотность дошкольников»
Авторы:
- Ким Д.Н.
- Штурнева Т.П.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Иркутска детский сад № 175 Иркутск 2024
Этапы проекта:
1. Информационно — познавательный
Совместная деятельность педагога с детьми:
Постановка проблемного вопроса
Самостоятельная деятельность детей:
Действия членов семьи и социальных партнеров:
Мотивация родителей к подборке информации
Пополнение и обогащение РППС:
2. Поисковый (планирование деятельности)
Совместная деятельность педагога с детьми:
Беседы с детьми: " Для чего нужны деньги, " Зачем нужно работать?", " Какие бывают магазины", " Как появились деньги?", " Доходы и расходы семьи"
Чтение сказок, пословиц и поговорок по финансовой грамотности С.Михалков " А что у вас?", Д. Родари " Чем пахнут ремесла", Г.Х. Андерсен " Огниво", И.В. Липсиц " Удивительные приключения в стане " Экономика"
Самостоятельная деятельность детей:
Спросить у членов семьи
Для чего нужны деньги?
Действия членов семьи и социальных партнеров:
Поиск информации с родителями в книгах, интернете, журналах и т.д
Пополнение и обогащение РППС:
3. Практический:
Совместная деятельность педагога с детьми:
Дидактические игры, сюжетно-ролевые игры
" Магазин", "Кафе", изготовление копилки
Самостоятельная деятельность детей:
Рисунки детей
Действия членов семьи и социальных партнеров:
Просмотр мультипликационных фильмов: «Как старик корову продавал», «Барбоскины и реклама», «Бизнес и крокодила Гены», «Простоквашино. Клад», "Азбука финансовой грамотности"
Пополнение и обогащение РППС:
Изготовление игр "Что где продается?", "Кому что подарим?", "Желаемое — необходимое", «Рецепты», изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
4. Рефлексивно-оценочный:
Совместная деятельность педагога с детьми:
Итоговое мероприятие: "Путешествие в страну Экономика"
Самостоятельная деятельность детей:
Аппликация «Копилка»
Действия членов семьи и социальных партнеров:
Пополнение и обогащение РППС:
Информационная карта (план-схема) проекта
- Тема проекта: «Финансовая грамотность дошкольников»
- Автор: воспитатель Штурнева Т.П, Ким Д.Н
- Продолжительность: краткосрочный
- Тип: информационно- познавательный
- Участники: дети, воспитатель, родители
- Возраст: средняя группа
- Проблема: Чем нам деньги помогают?
- Цель: заложить основы экономического образа мышления у детей
- Задачи:
- для детей:
- формировать основы экономической культуры
- содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых
- расширение представлений о деньгах, их использовании
- для педагога:
- создать условия для реализации детьми информационно- познавательного проекта
-развивать познавательный интерес детей к основным экономическим понятиям (деньги, цена, товар, семейный бюджет и т.д)
-вовлекать семьи воспитанников в образовательный процесс
-для родителей:
-принять активное участие в образовательном процессе
-оказать помощь в создании игр
10. Форма итогового мероприятия:
11. Название: «Путешествие в страну «Экономика»»
12. Продукты проекта:
-для детей:
- аппликация «Копилка»
-для педагога:
- картотека пословиц и поговорок по финансовой грамотности
- картотека дидактических игр по финансовой грамотности
-для родителей:
- игра "Что где продается?"
- игра "Кому что подарим?
- игра " Желаемое — необходимое"
-игра «Рецепты»
13. Ожидаемые результаты по проекту:
-для детей:
-расширение знаний и представлений о основах экономики, основных экономических понятиях (деньги, цена, товар, семейный бюджет и т.д)
-закрепление умения осознавать и соизмерять свои потребности и возможности
-для педагога:
- активизация интереса к познавательной деятельности через игры
-воспитания у детей бережного отношения к труду взрослых
-для родителей:
-появление интереса у родителей к проблеме экономического воспитания детей
Ход работы
- Беседы: " Для чего нужны деньги", " Зачем нужно работать?", " Какие бывают магазины", " Как появились деньги?", " Доходы и расходы семьи"
- Настольные игры: "Что где продается?", "Кому что подарим? " Желаемое — необходимое", «Рецепты»
- Просмотр мультфильмов: «Как старик корову продавал», «Барбоскины и реклама», «Бизнес крокодила Гены», «Простоквашино. Клад», "Азбука финансовой грамотности"
- Дидактические игры: " Разложите товар", " Умелые руки", "Что важнее?", " Чей труд важнее?", " Реклама чайника", " Угадай, где продаются?!, "Бюджет моей семьи"
- Сюжетно- ролевые игры: "Магазин", " Кафе"
- Консультация для родителей: " Финансовая грамотность дошкольников"
- Выполнение индивидуальных творческих заданий (совместно с родителями).
- Чтение художественной литературы: пословицы и поговорки на экономическую тему, С.Михалков " А что у вас?", Д.Родари " Чем пахнут ремесла", Г.Х. Андерсен " Огниво", И.В. Липсиц " Удивительные приключения в стане " Экономика"
- Итоговое мероприятие»: " Путешествие в странуЭкономика"
Список литературы:
- «Финансовая грамотность дошкольника», Киселева Ю.А, Поварницина Г.П, издательство Учитель, 2020г
- «Занимательные финансы. Говорим с детьми о финансах», Стахович Л.В, Рыжановская Л.Ю, Семенкова Е.В, издательство Вита- Пресс, 2022г
- Открытия Феечки Копеечки», Любимова Л.В, издательство Национальное образование, 2020г
- «Финансы для детей» Энциклопедия, Забирова А.В, издательство Владис, 2019г
- «Откуда берутся деньги», Попова Т.Л, издательство Настя и Никита, 2021г
