Конспекта НОД по познавательному развитию Тема: «Прогулка с Антошкой по детскому саду»
Цель: Сформировать знания о своем детском саде.
Задачи:
Обучающие:
- Продолжать знакомить детей с детским садом, как ближайшим социальным окружением.
- Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук с помощью пальчиковых игр.
Развивающие:
- Формировать уважительное отношение к сотрудникам детского сада (музыкальный руководитель, медицинская сестра, повара, машинист по стирке белья, инструктор по физической культуре), их труду.
- Формировать у детей положительное отношение к детскому саду.
Воспитательные:
- Вовлекать детей в жизнь группы, воспитывать стремление подде-рживать чистоту и порядок в группе
- Формировать бережное отношение к игрушкам, книгам, личным вещам и пр.
Предварительная работа:
Проведение экскурсий по детскому саду, знакомство с профессиями взрослых работающих в детском саду, чтение стихотворений, рассказов о детском саде, заучивание стихотворений, песни.
Словарная работа:
Оборудование: кукла-мальчик, разрезные картинки, аудио-аппаратура, проекционная система, картинки «тучка», «солнышко» для проведения рефлексии.
Методические приемы:
- Словесный
- Наглядный
- Игровой
Ритуал вхождения в непрерывную образовательную деятельность
Здравствуй, солнышко красное! (руки вверх)
Здравствуй, небушко ясное! (руки вверх в стороны)
Здравствуйте, деревья и травы! (руки перед собой, широко раскрыты)
Здравствуйте рыбы, птицы и звери! (аналогично)
Здравствуй, земля! (руки описывают круг)
Это — Я! (Обнять себя)
Ход непрерывной образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и встретила мальчика Антошку, который потерялся и ему некуда идти, и я его пригласила к нам в детский сад.
Он никогда не ходил в детский сад, я предлагаю нашему гостю показать и рассказать о нашем детском саде.
Игровая мотивация – «Помоги игрушке»
Воспитатель: Слушай Антошка загадку, ребята и вы тоже.
Что это за Диво-Дом?
А игрушек сколько в нём!
Там играют и поют,
Дети весело живут.
Сколько в доме дошколят!
Этот дом ведь …
Воспитатель: Правильно это детский сад.
Пальчиковая гимнастика.
Дом и ворота
На поляне дом стоит,
«Дом» изобразить двумя руками,
крышу дома — пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом.
Ну а к дому путь закрыт.
Правая и левая руки повернуты ладонями к себе,
Соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх ( «ворота»).
Мы ворота открываем,
Ладони разворачиваются параллельно друг другу.
В этот домик приглашаем.
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Антошке, что есть у нас в детском саду.
Воспитатель: Ребята, а когда мы захотели кушать, кто нам сможет помочь? Слушайте загадку
Варит, жарит, солит, тушит
Месит, режет, лепит, сушит…
У плиты его работа.
Пищи слушает он говор.
Проливает много пота
У горячей печки…
Воспитатель: Ребята, давайте соберем картинку из частей.
Разрезная картинка «Повар»
Воспитатель: Молодцы — это повар.
Антошка: Ребята, я так неаккуратно кушал, что испачкал свою любимую рубашечку, что мне теперь делать?
Воспитатель:
Что за машина – просто диво!
После неё всё чисто, красиво…
Пятна и грязь всю она отстирала
Сама всё отжала – прополоскала.
Воспитатель: Но есть профессия взрослого, который управляет стиральной машиной, в специальном помещении детского сада в прачечной.
Ребята, а как зовут нашу машинистку по стирке белья? Правильно Светлана Александровна.
Антошка: Ребята, а у меня что-то разболелся живот?
Воспитатель:
Каждый день она приходит,
Живот и горлышко нам смотрит.
Прививки ставит иногда,
Чтоб не болела детвора.
А разболелся вдруг живот,
Иль заболела голова,
На помощь тут же к нам придёт,
В халате белом…
Воспитатель: Правильно, у нас в детском саду есть замечательные медицинские сестры это Шамиля Махмутовна и СонияРавильевна.
Воспитатель: Антошка, чтобы не болеть наши ребята занимаются физкультурой и нашего инструктора по физической культуре, ребята, как зовут?
Дети: Галина Степановна.
Ребенок:
Для здоровья важен спорт,
Чтоб болезням дать отпор.
Нужно спортом заниматься,
И здоровым оставаться!
Физминутка.
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)
Антошка: Ребята, а вы любите петь песни, танцевать?
Дети: Да!
Воспитатель: Конечно, Антошка, мы с ребятами и поем и пляшем, угадай загадку.
В мамин день и в папин праздник,
В Рождество иль в Новый год
Даже яростный проказник
Лихо песенку поет.
Фа" от "соль" не отличаем,
Дан не каждому талант,
Но нас это не смущает,
В садике есть ……
Воспитатель: Правильно наш музыкальный руководитель, Ольга Афанасьевна.
Антошка: Спасибо, ребята теперь я все знаю про детский сад и мне так у вас понравилось, и я хочу у вас остаться.
Воспитатель: Ребята, оставим Антошку у нас?
Дети: Да.
Воспитатель: Антошка, ребята приготовили для тебя веселую песенку.
Рефлексия.
- Ребята, а скажите, что мы сегодня делали?
- Кто к нам пришел в гости?
- Какие помещения детского сада мы вспомнили?
Ребята, если вам было интересно и весело, то возьмите солнышко, а если вам было скучно, то тучку. (смотреть приложение №3)
Антошка: Спасибо, ребята, а теперь давайте поиграем в вашем игровом уголке.
Картинки на каждого ребенка для проведения рефлексии.
