Конспект занятия во второй младшей группе «Насекомые»
Цели и задачи:
- познакомить детей с насекомыми: божья коровка, бабочка, муравей, жук.
- Закреплять знания частей насекомых: голова, усики, крылья, туловище, ножки.
- Закреплять умения считать, сравнивать количество частей насекомых.
- Закрепить знание основных цветов.
- Формировать умение отгадывать загадки по описанию.
- Воспитывать бережное отношение к насекомым.
- Развивать эстетический вкус, используя нетрадиционное рисование и апликацию.
Ход:
Воспитатель: Ребята, посмотрите нам прислали посылку. Давайте посмотрим, что лежит в нутри.
(воспитатель достает –карточки-картинки насекомых, цветы искусственные и книгу с загадками)
Воспитатель: ребята, как вы думаете для чего все это нам прислали?
Ответы детей.
Воспитатель: Предлагаю начать с загадок. Давайте дружно присядим на стульчики и внимательно слушаем загадки.
1. У кого вся спинка в точках?
Кто пасётся на листочках?
Кого мы просим подняться в небо
И принести нам оттуда хлеба? (Божья коровка)
2. На вид, конечно, мелковаты,
Но всё, что можно, тащат в дом.
Неугомонные ребята —
Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)
3. На большой цветной ковёр
Села эскадрилья —
То раскроет, то закроет
Расписные крылья. (Бабочки)
4. Не жужжу, когда лежу,
Не жужжу, когда хожу.
Если в воздухе кружусь,
Тут уж вдоволь нажужжусь. (Жук)
Воспитатель: Молодцы ребята, вы отгадали все загадки!
Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру -
«Найди цветок такого же цвета»
(Воспитатель раздает каждому ребенку по цветку из посылки и предлагает ребятам – найти в группе такой же цветок, заранее разложенные.).
Воспитатель: Ребята. Скажите, а кто любит пархать над цветами?
Ответ детей: Бабочки, божьи коровки, жуки
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что есть у насекомых.
Ответы детей: Туловище, голова, крылья, глаза, усики, ножки
Воспитатель: Сколько глаз у насекомых?
Ответы детей: Два.
Воспитатель: Сколько усиков?
Ответы детей: Два.
Воспитатель: Сколько ножек?
Ответы детей: Шесть
Воспитатель: Какого цвета насекомые?
Ответы детей: Красные, черные, желтые……
Воспитатель: Правильно.
Физминутка "Стрекоза".
Утром стрекоза проснулась,
(потерли кулачками глаза)
Потянулась, улыбнулась, раз — росой она умылась,
(потерли ладонями щеки)
Два — изящно покружилась, три — нагнулась и присела,
На четыре — полетела,
помахали руками вверх-вниз)
У реки остановилась,
(легкий бег на месте)
Над водою закружилась.
Воспитатель: Ребята, вам нравятся чудеса? Отдохните и послушайте про чудо, которое происходит с бабочками. Чудо – это, что бабочки никогда не бывают малышами. Они появляются на свет сразу взрослыми. (Показ схемы развития бабочки). Она отложила много яйц, часть склюют птицы, часть унесут мухи и муравьи, но часть уцелеет. Из яиц выйдут гусеницы. Пройдет время и превратится гусеница в куколку. Через время лопнет у нее на спинке шкурка. Появятся крылья, а потом вся бабочка. Пошевелит она крыльями и полетит дальше.
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам создать свою собственную бабочку. (Ребята проходят к столам и начинают работу под руководством воспитателя).
