Конспект занятия в первой младшей группе «Свойства воды»
Подготовили занятие: воспитатели Голубева А.В и Диденко Т.Г
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Вид деятельности: Познавательно-исследовательская.
Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.
Задачи:
Обучающая
- познакомить детей со свойствами воды (цвет, запах);
Развивающая
- развивать навыки проведения первых опытов;
- развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей;
- развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательная
- умение работать в группе.
Обогащение словаря: прозрачная, красная, синяя, жёлтая, зелёная.
Материалы и оборудование: Два таза, один с водой один пустой, пластмассовые шарики, ситечко с ручкой, ванночка с песком мелкие игрушки разного цвета (желтый, красный, и синий), цветные мешочки (желтый, красный, и синий),
Методы и приемы: игровой, наглядный, словесный.
Ход занятия
I. Вводная часть (1 минута)
Воспитатель: Собрались все дети в круг
Дети: встают в круг
Воспитатель: Я твой друг
Дети: руки к груди
Воспитатель: И ты мой друг
Дети: протягивают руки друг к другу
Воспитатель. Крепко за руки возьмёмся
Дети: берутся за руки
Воспитатель: И друг другу улыбнёмся
Дети. улыбаются
II. Основная часть (7 минут)
Воспитатель: Ребята сегодня мы совершим путешествие в волшебную страну. И поедим мы с вами на паровозике.
Дети строятся паровозиком и под музыку Паровозик Чух-Чух выполняют движения.
Воспитатель: Остановка водные забавы.
Ребята вы слышали, кто это там так громко плачет?
Дети: Зайка.
Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся с зайкой и узнаем почему он плачет.
Дети: здороваются, и спрашивают, что случилось?
Зайка: Здравствуйте я в воду уронил свои мячики и не как не могу их достать, не намочив свои лапки.
Воспитатель: Не расстраивайся зайка ребята тебе помогут достать твои мячики, правда ребята?
Дети: Да
Игра «Вылови шарик».
Дети подходят к столу, на котором стоят два таза, один с водой и пластмассовыми шариками, второй пустой таз, ребенку дают ситечко с ручкой и предлагают выловить шарики из воды. Во второй пустой таз, дети будут складывать выловленные шарики.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете вода прозрачная или нет? Если вы опускаете ситечко вводу его видно?
Дети: Да
Воспитатель: Значит вода у нас какая?
Дети: Прозрачная.
Воспитатель: а запах есть у воды?
Дети: нет вода не пахнет.
Зайка: Ой какие же вы умелые, спасибо вам ребята за помощь
Воспитатель: Пожалуйста, и больше не плач, а лучше сразу попроси о помощи.
Физкультминутка «Зайка».
Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на пенек.
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-поскок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки
Дети: Выполняют движения по тексту стихотворения
Воспитатель: Ребята, а нам пора уже отправляться дальше.
Дети: Строятся паровозиком и под музыку паровозик Чух-Чух выполняют движения
Воспитатель: Остановка откопай-ка
Ребята кто же это нас встречает здесь?
Дети: Это мишка
Мишка: Ребята как хорошо, что я вас встретил, мне нужна ваша помощь, я с моим братом играл в песке и где-то потерял свои любимые игрушки и не как не могу их найти.
У меня есть 3 мешочка желтый, красный, и синий, игрушки нужно разложить по цветам
Игра «Поиски спрятанных сокровищ»
Дети: Ребята ищут и выкапывают из песка игрушки, и кладут в цветные мешочки
Мишка: Спасибо вам ребята вы мне очень сильно помогли.
Игрушки все собрали, а теперь мне нужно бежать домой до свиданья ребята.
Дети: До свиданья мишка.
Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием!
Воспитатель: Ну а теперь ребята нам с вами нужно возвращаться в садик
Дети: Строятся паровозиком и под музыку паровозик Чух-Чух выполняют движения.
Воспитатель: остановка детский сад
III. Заключительная часть (2 минуты)
Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие? С кем мы встретились на нашем пути?
Дети: с зайкой, с мишкой
Воспитатель: Что мы делали?
Дети: помогали зайчику достать его мячики из воды.
Воспитатель: Правильно, а еще?
Дети: помогли мишке найти его игрушки и разложить в разные мешочки.
Воспитатель: а про воду что мы с вами узнали?
Дети: что она прозрачная и не имеет запаха
Воспитатель: правильно молодцы ребята.
