Конспект занятия по познавательному развитию для детей второй младшей группы «Такие разные дома»
Автор: Гнусова Юлия Юрьевна Воспитатель МБДОУ №7, г. Полярные Зори, Мурманская область
Цель:
- развивать исследовательскую деятельность детей
Задачи:
- формирование знаний, представлений о предметах или явлениях окружающего мира посредством рассматривания, наблюдения, сравнения
- формировать понятия «крепкий — не прочный», «тяжелый — лёгкий»
- воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам, вызвать желание помочь им
- вызвать интерес к созданию построек из различного природного материала и строителя.
Материал:
- отрывок из музыкальной сказки «Три поросенка» музыка М. Мееровича
- солома, ветки и прутья, камень (кирпич) — Lego-Soft.
- фен для волос.
Предварительная работа:
- Чтение сказки «Три поросёнка»
- показ кукольного театра «Три поросёнка»
- работа по созданию построек из природного материала (солома, прутья, ветки).
Ход занятия:
Звучит музыка (трогательная) Музыкальное приложение «Театр всевозможного».
В группу забегают трое ребят старшей группы переодетые в костюмы поросят. (бегают тревожно по группе, дрожат).
- Ребята, а кто к нам прибежал?
- Три поросёнка.
- Откуда же они? И почему дрожат? Давайте с ними познакомимся.
- Как Вас зовут?
- Наф- Наф, Нуф-Нуф, Ниф-Ниф. Мы убегаем от волка, нам нужна Ваша помощь. Нам нужен домик что бы спрятаться.
- Ребята поможем поросятам? Мы с Вами построили домики (Выношу домик из соломы).
- Это мой домик (Ниф- Ниф узнаёт свой домик)
- Давайте посмотрим, из чего построил свой домик Ниф-Ниф?
- Потрогайте солому, подержите ее в руках. Она тяжелая? Легко ломается? Обсудить с ними надёжный такой дом? Пропускает ли холод? Ветер? И что произошло с таким домом в сказке?
- Давайте мы вмести подуем изо всех сил на него (если дом не разлетелся, предлагаю сделать ветер сильней с помощью фена).
- Что произошло с соломенным домиком? (сразу разлетелся)
- Почему? (делаем вывод, что солома легкая не прочная)
- Смогут наши поросята спрятаться в таком домике?
- Нет!
Выношу второй домик (прутики, веточки)
- Нуф-Нуф узнаёт свой домик
- Потрогайте прутики и веточки. Взвесьте их руками. Сравните с соломой. Легко ли ломается веточка? По мере выполнения повторить обследование домика на его надёжность и вспомнить, что произошло с таким домом в сказке.
- Сломался!
- Давай попробуем и мы подуть на домик. (если дом не разлетелся, направляем фен (вместе с детьми)).
-Что произошло?
- Они медленнее, но тоже разлетелись!
- Почему? (тоже не тяжелые, но тяжелей соломы)
-Можно спрятаться и укрыться за ними? (нет)
- Но мы забыли про домик Наф–Нафа: из чего он был построен?
Наф- Наф расказывает из чего был построен его дом.
Вместо камней он берёт кирпичек Lego-Soft
-Посмотрите и потрогайте кирпич, из которого я строил свой дом, взвесьте, сравните его по массе и внешнему виду с соломой и ветками.
-Ну что попробуем подуть на кирпич? Еще!!!!
-Получилось его сдвинуть? (нет)
Заключительная часть:
-Из чего же можно строить дома? (кирпичей). Почему? (тяжелые, прочные).
- А из чего нельзя? (соломы, веток). Почему? (легкие, непрочные).
- Хотите построить такой же дом поросятам? Из чего будем строить? С чего начнём?
Далее идёт постройка, после создания обсудить с детьми; хорошо ли будет поросятам в таком доме? Почему? А как было в сказке?
- Ребята, вы просто молодцы, сделали доброе дело, сегодня мы помогли
маленьким поросятам.
