Конспект занятия НОД по экспериментальной деятельности для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) «Путешествие в пустыне».
Цель: развивать исследовательскую инициативность и активность детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
- уточнить представления детей о свойствах воды и ее пользы для всего живого на Земле
- дать первые элементарные сведения о круговороте воды в природе
- найти различные способы очистки воды
- активизировать словарь: «вода», «чистая», «прозрачная», «очистить», «речка», «радуга»
- закреплять представления о спектре цветов
- закреплять умение пользоваться приборами – помощниками для проведения игр – экспериментов.
Развивающие:
- развивать мыслительные способности, воображение, самоконтроль; диалогическую и доказательную речь.
Воспитательные:
- воспитывать желание участвовать в совместной опытно – экспериментальной деятельности; бережное отношение к природе; дружеские взаимоотношения.
Предварительная работа:
- знакомство детей со свойствами воды в ходе режимных моментов
- разучивание подвижной игры «У речки»
- использование в режимных моментах дидактических игр по теме
- подбор материалов для экспериментирования
- подбор слайдов и музыки, мультфильма.
Материал:
Демонстрационный:
I. интерактивная доска, ноутбук;
II. фонотека и видеотека:
- отрывок из мультфильма про Капитошку
- слайды: караван в пустыне, пруд, речка, песчаная буря, радуга.
- музыка: пустыни, воды, дождя.
Раздаточный:
- предметы для экспериментирования: пластмассовые стаканчики, воронки, салфетки, сито, марля, вата, дуршлаг, сачок, тазики с водой, пробки, фантики.
- переднички для детей
- шапочка – маска «Солнышко»
- краски, кисточки и лист ватмана.
Ход:
Дети входят, встают в круг. Приветствие – для хорошего настроения.
Воспитатель: Ребята, а вы любите мультфильмы? Давайте посмотрим (Демонстрация начала мультфильма про Капитошку.).
Потом появляется игрушка – шарик Капитошка (из тазика).
- Капитошка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Капитошка. Я очень люблю путешествовать. Хотите, расскажу вам где я был?
- Дети: Да, расскажи.
- Воспитатель: Капитошка, ты вот здесь на полочке располагайся, а мы посмотрим фотографии, которые ты сделал. (на экране показывают слайды пустыни под музыку)
- Воспитатель: Шёл в пустыне караван, путешественники находились в пути уже давно, и у них осталось мало воды. А в пустыне найти воду очень трудно. Но вот началась песчаная буря. (показ слайдов песчаной бури). (стук в дверь).
Входит путешественники (2 мальчика, на голове шарф в виде чалмы, с мешком).
- Путешественники: Здравствуйте, ребята. Началась буря. Вся вода у нас стала грязная, в неё попал песок. Может быть вы нам поможете очистить воду?
- Воспитатель: Ребята, давайте поможем путешественникам, очистить воду.
- Дети (соглашаются помочь).
- Воспитатель: Уважаемые путешественники, а может быть у вас в мешке есть то, что нам поможет очистить воду? Покажите нам, пожалуйста. (Путешественники вынимают из мешка предметы. Дети называют предметы).
- Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как можно с помощь этих предметов очистить воду.
- Дети: (Рассказывают о способе очистки воды с помощью воронок, салфеток, марли, ваты, ситечек).
- Воспитатель: Но что нам надо сделать перед этим?
- Дети: (Надевают передники).
- Воспитатель: (обращаясь к путешественникам) Мы постараемся вам помочь.
- Дети очищают воду (музыкальный фон).
- Воспитатель: Получилось? С помощью чего мы очистили воду?
- Дети отвечают.
- Воспитатель переливает воду в сосуд и отдает путешественникам.
Путешественники благодарят и уходят.
Капитошка хвалит детей.
- Воспитатель: Ребята, наши путешественники не могли без воды долго находиться, а кому еще нужна вода?
- Дети: животным, растениям, всему живому на Земле.
- Воспитатель: А давайте мы с вами, ребята, проведем эксперимент – выясним какие свойства есть у воды.
(Дети проводят опыты с водой) и рассказывают о свойствах.
- Дети: Вода прозрачная, без запаха, нет вкуса, лед – твердая вода; пар – это тоже вода; жидкая, в воде растворяются вещества; вода бывает холодная, теплая, горячая; не имеет формы.
- Капитошка: Молодцы, ребята!
Физминутка:
Подвижная игра: Ходят капельки по кругу (тихо звучит музыка дождя).
- Воспитатель: А теперь мы поиграем. Я буду мама – тучка, а вы – моими детками – капельками. Полетели капельки на землю. Прыгали они, играли. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они в маленькие веселые ручейки. Встретились ручейки, стали большой речкой. Плывут капельки в речке, путешествуют. Текла – текла речка и попала в большой океан. (дети образуют круг). Плавали – плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама – тучка ждет их дома. А тут как раз и солнышко пригрело (в круг входит ребенок в шапочке солнышка). Стали капельки легкими, потянулись вверх (присели, поднялись, руки вверх), испарились они под лучами солнышка, вернулись к своей маме – тучке.
- Воспитатель (мама – тучка): Молодцы, капельки, хорошо себя вели. Теперь будьте со мной, с мамой – тучкой, я без вас соскучилась.
- Капитошка: Ребята, я пролетал мимо водоема и такое увидел (слайд грязного пруда).
- Воспитатель: А могут ли в этом пруду жить животные? Растения? Почему? Как же можно помочь этим водоемам?
- Дети: Высказывают свои предположения, способ очистки воды.
- Воспитатель какие же правила надо соблюдать, когда мы приходим к водоему (озеру, речке)?
- Дети: перечисляют правила.
- Воспитатель: Ребята, а давайте представим, что вот это пруд и в нем мы увидели мусор, (тазик с водой), давайте постараемся очистить его.
- Дети: Очищают воду от мусора.
- Капитошка: Какие вы молодцы, ребята! Вам будут благодарны мои сестрички –капельки, я думаю, что вы никогда не будете мусорить около водоема.
- Воспитатель: Посмотрите, какая чистая речка, как стало красиво (показывает слайд). Теперь здесь могут жить рыбы, животные, растения.
Гимнастика для глаз (в кругу).
- Воспитатель: Ребята, а давайте расскажем Капитошке, что вам больше всего понравилось, запомнилось сегодня. (передают друг другу Капитошку)
- Капитошка: Ребята, мне у вас очень понравилось, но я соскучился по моей маме – тучке, мне надо улетать.
- Воспитатель: Капитошка, ты подожди немного. Давайте, ребята, мы сделаем для Капитошки подарок, нарисуем радугу. Согласны? Давайте вспомним стихотворение: «Каждый охотник желает знать где сидит фазан». (Слайд радуга).
- Дети: рисуют радугу и дарят Капитошке.
- Капитошка: Спасибо, ребята! До свидания!
