Конспект «В мире профессий»
ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Оборудование: мультимедиа, стол, карточки с инструментами профессий на каждого ребенка, плакат «Кем я хочу стать», картинки пожарных машин 4 шт, картинки учеников 5шт.
Воспитатель обращает внимание детей.
- Ребята, помните мы с вами фантазировали кем вы будете, когда вырастите?
- Профессий очень много, все они очень нужны и важны для людей. Чтобы получить профессию, как вы думаете, что нужно сделать? Верно, нужно хорошо учиться, много знать и уметь.
- давайте ребята с вами разберемся, а что же мы знаем о профессиях и поиграем.
Воспитатель
- Ну, что ребята посмотрим какие вы внимательные.
Поиграем в игру «Да или Нет»
«Поварешку взял пилот, приготовил нам компот».
«Врач микстуру прописал — и малыш здоровым стал».
«Воспитатель это тот, кто сажает самолет»
«Вот строитель строит дом, будет так уютно в нем»
«В магазине продавец продавал торт и леденец».
«В цирк сегодня все спешат: там шофер смешит ребят».
«Если вдруг пожар случиться, то пожарный вмиг примчится»
«Космонавт в ракету сел и на стройку полетел»
«У учителя указка, мел, учебник, каска».
- ребята отгадайте загадку:
Кирпичи кладет он в ряд, строит садик для ребят. Не шахтер и не водитель, Дом нам выстроит... (строитель).
- молодцы. Ребята, но строитель разбросал все свои инструменты по разным полкам и не может найти. Поможем ему?
- строителю нужно найти молоток он лежит, не в самой большой коробке, но и не в самой маленькой (зелёной коробки)
- строитель положил пилу в коробку, не в красную и не синюю, но в ту которая находится сзади желтой (оранжевая)
- ключ для закручивания болтов, он убрал на полку не длинную и не широкую, а на какую? (короткую)
- а все остальные инструменты лежат не на верхней полке и не на нижней (в большой коробке)
- молодцы вы хорошо справились с заданием и помогли найти строителю все его инструменты.
Воспитатель предлагает детям разделится на три команды
- ребята, а для следующего задания нам с вами необходимо разделится на три команды. Смотри у нас три умных квадрата, у каждого квадрата своя профессия (повар, врач и парикмахер), а на столах карточки с инструментами, которые необходимы для работы врача, повара и парикмахера.
- посмотрите с какой профессией вы вытянули карточку, те инструменты вы и должны найти и разложить на ваш умный квадрат.
- молодцы, теперь давайте проверим друг друга
Воспитатель помогает детям проверить друг друга.
- молодцы, вы и с этим заданием справились хорошо. Теперь я вас приглашаю сесть на стульчики.
- ребята, а я вот знаю, что (имя ребенка) когда вырастит, хочет стать пожарным, а вот ребята отгадайте задачу такую. Стояло в гараже 3 пожарных машины, 1 машины приехала, сколько стало в гараже машин?
А вот я знаю, что (имя ребенка), хочет стать, а вы знаете кем она хочет стать учителем, ей нужно посчитать детей, все ли на месте. Давайте ей поможем. В классе всего 5 учеников, 1 не пришел в школу, сколько осталось учеников?
Спасибо, вам, ребята! Вы такие молодцы, справились со всеми заданиями.
Помогли ребятам решить задачки. Ребята, а какое задание было самым трудным?
Какое задание было самым интересным?
Какое вам больше всего понравилось и почему?
