Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с миром природы и окружающей действительностью во второй младшей группе «Жила была гора»
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №14 «Центр развития ребенка — детский сад»
Цель: Закрепление образа горы в представлениях детей о неживой природе через чтение сказки Лены Быданцевой «Сказка про гору»
Задачи:
- учить рассуждать, отвечать на вопросы взрослого.
- развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навыки.
- воспитывать у детей любовь к народным и литературным сказкам;
- создать положительное эмоциональное настроение от участия в совместной деятельности.
- расширять словарный запас, активизировать словарь, развивать выразительную речь, память, внимание.
Методические приемы:
Игровой (использование мп игры).
Наглядный (использование кукол).
Словесный (напоминание, указание, опросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, анализ занятия.
Предварительная работа: чтение русских народных, авторских сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, обсуждение содержания сказок, просмотр мультипликационных фильмов по мотивам литературных произведений.
Атрибуты: фланелеграф, плоскостные картинки героев сказок (гора, дети на санках, баба с бельем, машина, туристы, гора), облака различных силуэтов (ёжик, утка, бабочка и т.п.), аудиозапись шум ветра.
Ход занятия:
Организационная часть.
Воспитатель: Каждое утро наша встреча в детском саду начинается со словами…
Дети. Здравствуйте!
Воспитатель: А кому вы еще говорите это слово?
Дети. Маме, папе, бабушке, дедушке, соседям, друзьям, знакомым.
Ребята у нас сегодня гости! Подойдите, поздоровайтесь с гостями. (Дети здороваются). Знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья. Потому что вы сказали: «Здравствуйте!» Это значит – здоровья желаю.
Ребята, а давайте мы, ещё пожелаем здоровья себе.
Психогимнастика «Приветствие».
Здравствуйте ладошки, хлоп-хлоп-хлоп
Здравствуйте ножки. Топ-топ-топ.
Здравствуйте щечки, Плюх-плюх-плюх.
Пухленькие щечки. Плюх-плюх-плюх.
Здравствуйте губки, чмок-чмок-чмок.
Здравствуйте зубки, щелк-щелк-щелк
Здравствуй носик, би-би-би.
Здравствуйте малышки все, Привет!
(дети рассаживаются на стульчики).
Основная часть:
Воспитатель:
Ребята я хочу вас сегодня пригласить в волшебную Горную страну, полетим мы с вами на облаках. Посмотрите на что похоже это облако (ёжика, утку, бабочку…рассматривание всех). А помогать лететь нам будет попутный ветер (звучит шум ветра).
Воспитатель:
Детский сад наш изменился
В мир прекрасный превратился,
Мы отправимся гулять
Горы будем изучать.
Воспитатель:
Вот и стих ветер, и мы очутились в волшебной стране гор. Посмотрите, какая чудесная гора, у нее есть вершина и склоны. Склоны не очень крутые и поэтому к вершине ведет дорога. Хотите поближе познакомиться с горой?
Дети: Да
Тогда я вам расскажу сказку.
(Чтение сказки с демонстрацией на фланелеграфе.)
Вот какая интересная сказка.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите с горой поиграть?
Дети: Да.
Воспитатель: Вставайте со стульчиков и давайте поиграем в игру «Гора и камушки»
Все мы превращаемся в камушки и собираемся вместе, мы будем большая гора. Я буду говорить текст, а вы выполнять действия по тексту. Кого из вас буду задевать, те камушки будут откатываться на свои стульчики.
Ход игры:
Малоподвижная игра «Гора и камушки»
Стоит гора – старушка, (поднимают руки вверх)
До небес макушка (тянутся на цыпочках)
Её ветер обдувает, (обмахивают себя кистями рук)
Её дождик поливает, (встряхивают кистями рук)
Стоит гора, страдает, камешки теряет (прикладывают ладошки к щекам и качают головой)
И каждый день, и каждую ночь (педагог дотрагивается до нескольких детей, которые должны изобразить камешки).
Катятся, катятся камешки прочь. (часть детей отходят в сторону)
(Игра продолжается до тех пор, пока все “камешки” не раскатятся в стороны. “Укатившиеся камешки” продолжают чтение текста и движения вместе с остальными, оставаясь на своём месте).
Раскатились камешки, и с той самой поры
Ничего не осталось от нашей горы! (двумя руками показывают на пустое место).
Воспитатель: Вам понравилась игра?
Дети: Да
Воспитатель: Давайте вспомним сказку, которую я вам читала.
Где жила гора? (у речки, на окраине города)
Что бы перейти гору, что надо сделать? (подняться вверх до вершины и потом спуститься). Воспитатель подсказывает ребятам, показывая на фланелеграфе движение вверх по горе. А что сказали про гору ребята? Горе понравилось, что ее похвалили? А что сказала баба с бельем? Почему она так сказала? Горе понравились ее слова? Она подумала, что стала плохой и расстроилась? Что сказали туристы про гору? Как изменилось настроение горы от их слов? А что сказал водитель? И что случилось с горой после его слов? Давайте послушаем еще раз, что решила гора о себе.
Задумалась гора: неужели плохая она? Или хорошая? Кто то ругает её, а кто то хвалит.
- Я единственная и неповторимая в мире и в пространстве, — решила она, — не плохая и не хорошая. Я Гора!
И успокоилась.
Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глазки ветер нам поможет вернуться. (Звучит шум ветра) Вот мы и вернулись в нашу любимую группу.
Заключительная часть (В группе.)
Воспитатель: Где мы с вами побывали?
Дети: В стране Гор.
Воспитатель: Ребята, что мы узнали сегодня о горе? Какая она?
Дети: Высокая, большая.
Воспитатель: Что есть у горы?
Дети: У нее есть склоны и вершина.
Воспитатель: Что бы пройти гору, что надо сделать?
Дети: Подняться по склону до вершины и спуститься с другой стороны.
Вот, ребята, сколько мы сегодня много нового и интересного узнали! Спасибо за работу!
Сказка про гору
Лена Быданцева
Жила – была у речки, на окраине города большая Гора.
Зимой ребятишки съезжали с неё на санках и радовались.
- Какая чудесная Гора!
Высокая, гладкая, с неё так долго катишься на санках.
Радовалась Гора, слушая это, значит она нужная и полезная.
Шла с проруби баба, тащила выполасканное бельё.
- Ну что за Гора, — ругалась она, — пока на неё поднимешься — семь потов сойдёт.
Огорчилась Гора, опечалилась — может она не хорошая, мешает людям?
Шли в поход туристы, дошли до вершины Горы, оглянулись.
- Какой обзор! — восхищались они, — как далеко всё кругом видно!
Обрадовалась Гора, видно хорошая она, раз людям нравиться.
Ехала машина, не смогла взять подъём, забуксовала.
- Что за дрянная Гора, — негодует шофёр, — придётся ехать в объезд.
Расстроилась Гора, задумалась: неужели плохая она? Или хорошая?
Кто то ругает её, а кто то хвалит.
- Я единственная и неповторимая в мире и в пространстве, — решила
она, — не плохая и не хорошая. Я Гора! И успокоилась.
