Конспект образовательной деятельности в форме квест-игры «Путешествие в Африку»
воспитатели: Ильюк Анжела Валерьевна
Образовательная область: познавательное развитие
Возрастная группа: старший дошкольный возраст
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, экспериментальная, двигательная
Цель: закрепить знания детей о животных Африки
Узнать о свойствах строительных материалов.
Задачи:
- Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности.
- Воспитательные: способствовать воспитанию умения работать в команде; поддерживать стремления к выполнению поставленных задач;
- Обучающие: обобщать и расширять знания детей о разных видах материалов и их свойствах, формировать представления о их важности и значимости.
Ход игры:
Проблемная ситуация.
Стучится доктор Айболит.
Я Лучший доктор для зверей
и любимец всех детей
лечу от всего- всего
не боюсь я ничего.
Всех животных вылечить рад
Верблюжат, страусят, медвежат.
Ведущая.
Ребята. Угадали. Что это за врач?
Айболит: Я был на острове Тинбухту и лечил там зверей, я их вылечил. Но на остров надвигается настоящая беда. Скоро начнется извержение вулкана. Остров находится в океане, и звери сами оттуда никак не выберутся. Их надо спасать. Мне сказали, что вы умные и смелые ребята. Звери с острова передали для вас видеописьмо (отдает флэшку)
Ведущая.
Ребята. Поможем Айболиту спасти животных?
А как мы можем попасть на остров (ответы детей- на самолете. на корабле)
Итог- Давайте пойдем на корабле. Но у нас нет корабля. Что же нам делать. (ответ детей- мы его построим)
Строительство корабля-серьезное дело. Нужно знать из какого материала строить. чтобы корабль не утонул. Нам это нужно выяснить.
Ведущая.
давайте представим себе, что мы с вами ученые и нам нужно провести опыт, какие предметы тонут в воде, а какие плавают.
Для этого нам нужен таз с водой.
Воспитатель показывает детям кусочек пластилина.
Ведущая.
Дети, скажите, может этот кусочек пластилина плавать в воде (нет)
Ведущая.
Почему (он тяжелый)
Ведущая.
что еще тяжелое и тонет в воде (камень)
Ведущая.
А как вы думаете-что плавает в воде (дерево, пластик)
Давайте проверим.
Воспитатель берет пластиковую деталь от лего конструктора и кладет в воду- вывод- не тонет. Значит из пластика можно построить корабль.
Теперь берем деревянную деталь от конструктора и кладем в воду- не тонет. Значит можно построить корабль из деревянного конструктора.
Ведущая.
Кто управляет кораблем?
- Капитан
Ведущая.
Кто помогает капитану управлять кораблём?
- Матросы.
Ведущая.
- А как называют людей, которые строят корабли.
- Кораблестроители.
Ведущая.
- Как называется транспорт, который передвигается по воде?
- Водный
Ведущая.
- Какие виды водного транспорта вы знаете
-Грузовой. Пассажирский. Военный.
Ведущая.
А знаете из каких частей состоит корабль (картинка)
-Днище. Борта. Нос. Палуба.
Ведущая.
Мы сейчас станем с вами кораблестроителями и построим корабли.
Мы построим корабли из пластикового конструктора и из деревянного для этого мы разделимся на две команды.
Но прежде чем нам начать строительство. мы как следует разомнемся и сделаем зарядку
Физ. минутка
Две ладошки прижму (Ладони лодочкой, волнообразные движения рук),
И по морю поплыву.
Две ладошки – друзья –
Это лодочка моя.
Паруса подниму, (Поднять выпрямленные ладони вверх).
Синим морем поплыву.
А по бурным волнам Имитация движений волн и рыбок.
Плывут рыбки тут и там.
Делимся на две команды и начинаем строительство.
Ведущая.
наши корабли готовы можно плыть за животными.
На столах построен остров из деталейлего и на нем животные изготовленные из пластилина.
Ведущая.
Ребята. давайте посмотрим, что за животные на острове
называет животных дети отвечают и показывают.
Педагог предлагает погрузить животных на корабли. и посчитать сколько зверей поместилось на каждый корабль.
Корабли отплывают. а на острове начинается извержение вулкана
Заключительная часть. Опыт с вулканом.
